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文档简介

4.有理数的乘方第1课时

乘方运算七年级数学上册•北师大版第二章有理数及其运算

情景引入

教学过程通过计算很容易得出下面的结论：情景引入

教学过程

.

.

.

..

.10个2

根据前面的规律：：情景引入

教学过程..

.

重点难点

教学目标1.理解有理数乘方的意义及性质.（重点）2.会进行有理数的乘方运算，并能利用有理数的乘方解决问题.（难点）知识点1

教学过程上面的一些数在书写和记忆方面都不方便，为了方便我们把上面的一些数，用一种特殊的方式书写出来：有理数乘方的意义

2个2

3个2

10个2

这实际上是一种新的运算形式.

.知识点1

教学过程乘方运算：有理数乘方的意义

❈

乘方运算是加、减、乘、除后的一种新的运算.底数指数幂知识点1

教学过程关于乘方运算：有理数乘方的意义（1）乘方是一种运算，幂是乘方运算的结果。（2）一个数可以看作这个数本身的一次方，例如：3就是3的一次方，

指数为1时通常省略不写。

.

.当堂检测

教学过程完成可第59页“随堂练习”第1题。知识点2

教学过程计算：.有理数乘方的性质

.

知识点2

教学过程计算：.

.有理数乘方的性质

.

.

.

.

.

.

知识点2

教学过程性质：.有理数乘方的性质

❈

典例解析教学过程∙例.

计算下列各题：

.

典例解析教学过程

.

.典例解析教学过程

.

.典例解析教学过程

.

.当堂检测

教学过程完成课本第59页“随堂练习”2题．学以致用教学过程∙

课堂小结

教学

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