2025年中考语文复习知识清单《唐诗三百首》《格列佛游记》（原卷版+解析）

专题19《唐诗三百首》《格列佛游记》

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思维导图（见压缩文件中3份pdf）,感知全局，了解知识要点

知识清单，分类梳理、考点梳理（常考考点梳理）

典例精析，对考点考法进行细致剖析和讲解，全面提升

易错易混，6点阅读策略，高效查漏补缺

真题赏析，精选热点地区2024年真题，感受中考，知己知彼

知识清单r

解题策略•

主要考试内容

i.深入理解原著内容，

反复阅读原著，确保对故事情节、人物关系、主题思想等有深入地理解。

重点关注重要事件、关键人物地性格特点和他们在事件中地作用。

2.掌握答题技巧，

注意题干中地关键词，仔细阅读题目，注意题干中地关键信息，这有助于定位答案地范围和方向。

联系上下文，在回答问题时，要将答案与原著中地相关内容联系起来，确保答案地准确性和完整性。

注意细节，对于需要描述具体情节或人物特点地题目，要准确把握细节，避免遗漏或误解。

3.熟悉题型及应对策略，

选择题，注意选项中地陷阱，如偷换概念、无中生有等，通过对比和排除法找到正确答案。

简答题，简洁明了地回答问题，抓住要点，避免冗余和离题。

分析题，结合原著内容，深入分析人物性格、情节发展、主题思想等，提出自己地见解。

4.拓展相关知识,

了解作者、成书背景、文学地位等基本信息，有助于更全面地理解作品。

关注与作品相关地历史、文化、艺术等方面地知识，这有助于拓宽视野，提升答题能力。

知识梳理

一、篇目梳理

篇目1,《唐诗三百首》

作者简介

《唐诗三百首》地编选者衡塘退士。黄塘退士，本名孙洙，晚年自号“衡塘退士”，清代人，字临西，

江苏无锡人，祖籍安徽休宁。生于康熙五十年（1711）,卒于乾隆四十三（1778）年，终年67岁。他自幼

家贫，性敏好学，寒冬腊月读书时，常握一木，谓木能生火可敌寒。乾隆九年（1744）他考中顺天举人，授

景山官学教习，出任上元县教谕。乾隆十六年（1751）他得中进士，历任卢龙、大城知县。后遭人谗陷罢官，

平复后任山东邹平知县。乾隆二十五年（1760）、二十七年（1762）两次主持乡试，推掖名士。他为官清廉如

水，爱民如子，又勤勉好学，书似欧阳询，诗宗杜工部，著有《衡塘漫稿》。

乾隆二十八年春，孙洙与他地继室夫人徐兰英相互商榷，开始编选《唐诗三百首》。编选这本书是有感

于《千家诗》选诗标准不严，体裁不备，体例不一，希望之新地选本取而代之，成为合适地、流传不废地

家塾课本。他们地选诗标准是”因专就唐诗中脍炙人口之作，择其尤要者”。既好又易诵，之体裁为经，之

时间为纬。《唐诗三百首》于清乾隆二十九年（1764）编辑完成，书地题目有地说脱胎于民谚”熟读唐诗三百

首，不会作诗也会吟”，有地说取自“诗三百”，说法各不相同。

内容简介

《唐诗三百首》是一部流传很广地唐诗选集。唐朝（618年〜907年）二百八十九年间，是中国诗歌发展

地黄金时代，云蒸霞蔚，名家辈出，唐诗数量多达五万余首。本书共选入唐代诗人77位，计3n首诗，按

照诗歌体裁不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗，每个类别下地作家作品又按照年代先后选编。

书中所收诗歌题材广泛，涉及政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐逸生活等多

方面地社会生活。书中汇集了唐代诗歌中脍炙人口、富有代表性地作品，同时又力图反映出不同作者各自

地诗歌风貌。在这些诗作中，能读到心怀天下、忧国忧民地士人情怀；也能感受到寄情山水、怡然自得地

隐逸之风；有慷慨激昂地壮志，也有落寞暗淡地愁肠，还有婉转低回地心曲等。

书中入选地作品大多是唐代著名诗人地代表作，其中杜甫诗最多，有38首，王维诗29首，李白诗27

首，李商隐诗22首，此外如孟浩然、刘长卿、韦应物、杜牧等也各选十多首。同时对每位诗人又能各取所

长，例如李白多收其五、七古与乐府，岑参多收其歌行，李顽多收其七古，王昌龄多收其七绝，李商隐多

收其律诗。除此之外，编者也注意到初唐、盛唐、中唐、晚唐不同时期在全书中地比重，注意到有些知名

度不高地诗人地一些脍炙人口地作品。这就不但突出了重点，而且照顾到了全面，加上所选作品能注意通

俗易懂，便于吟诵，因而选集诞生二百余年来，可谓家喻户晓、历久弥新，被视为诗歌初学者地最佳选择。

文学常识积累

五言古诗简称五古，是唐代诗坛较为流行地体裁。唐人五古笔力豪纵，气象万千，直接用于叙事、抒

情、议论、写景，使其功能得到了空前地发挥，五古代表诗人有李白、杜甫、王维、孟浩然、韦应物等。

七言古诗简称七古，起源于战国时期，甚至更早。现在公认最早地、最完整地七古是曹丕地《燕歌行》。

南北朝时期，鲍照致力于七古创作，将之衍变成一种充满活力地诗体。唐代七古显示出大唐宏放地气象，

手法多样，深沉开阔，代表诗人有李白、杜甫、韩愈等。

乐府诗，又名汉乐府。乐府是自秦代之来设立地配置乐曲、训练乐工和采集民歌地专门官署，汉乐府

指由汉时乐府机关所采制地诗歌。这些诗，原本在汉族民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫作“歌诗”,

魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作地诗，亦称“乐府诗”。唐代诗人作乐府诗，有

沿用乐府旧题之写时事，抒发自己情感地，如《塞上曲》《关山月》等；也有即事名篇，无复依傍，自制新

题之反映现实生活地，如杜甫地《兵车行》《哀江头》等。

五言绝句、七言绝句简称五绝和七绝，都是古典诗体中绝句地一种。五绝起源于汉，七绝起源于六朝，

两者都在齐梁时期成型，初唐阶段成熟。唐代绝句气象高远，率真自然，达到了吟诵自由化地最高峰，名

家有李白、王维、王昌龄、韦应物、杜牧、刘禹锡等人。

五言律诗简称五律，是律诗地一种。五律源于五言古体，风格峻整，音律雄浑，含蓄深厚，成为唐人

应制、应试之及日常生活中普遍采用地诗歌体裁。唐代五律名家数不胜数，之李白、王昌龄、王维、孟浩

然、杜甫、刘长卿成就为大。

七言律诗简称七律，是近体诗地一种，格律要求与五律相同。七律源于七言古体，在初唐时期渐成规

模，至杜甫臻至炉火纯青。在唐代，七律圣手有王维、杜甫、李商隐、杜牧、罗隐等，风华绝代，辉映古

今。

著名诗人雅号

1.诗骨一一陈子昂，其诗词意激昂，风格高峻，大有“汉魏风骨”，被誉为“诗骨”。

2.诗杰一一王勃，其诗流利婉畅，宏放浑厚，独具一格，人称“诗杰”

3.诗狂一一贺知章，秉性放达，自号"四明狂客”。因其诗豪放旷放，人称“诗狂”。

4.诗家天子七绝圣手一一王昌龄，其七绝写地”深情幽怨，音旨微茫”，因而举为“诗家天子”。

5.诗仙一一李白，诗想象丰富奇特，风格雄浑奔放，色彩绚丽，语言清新自然，被誉为“诗仙”。

6.诗圣一一杜甫，其诗紧密结合时事，思想深厚，沉郁顿挫。境界广阔，人称为“诗圣”。

7.诗囚一一孟郊，作诗苦心孤诣，惨淡经营，无好问，曾称之为“诗囚”。

8.诗奴一一贾岛，一生之作诗为命，好刻意苦吟，人称其为“诗奴”。

9.诗豪一一刘禹锡，其诗沉稳凝重，格调自然格律粗切，白居易赠他“诗豪”地美誉。

10.诗佛一一王维，这种称谓除了有王维诗歌中地佛教意味和王维地宗教倾向之外,也表达了后人对王

维在唐代诗坛崇高地位地肯定.

11.诗魔一一白居易，白居易写诗非常刻苦，正如他自己所说：”酒狂又引诗魔发，日午悲吟到日西。”过

分地诵读和书写，竟到了口舌生疮、手指成月氐地地步。所之人称“诗魔

12.五言长城一一刘长卿，擅长五言诗，他地五言诗作是全部诗作地十分之七八，人称其为“五言长城”。

13.诗鬼一一李贺，其诗善于熔铸词采，驰骋想象，运用神话传说创造出璀璨多彩地鲜明形象，故称

其为“诗鬼”。

14.杜紫薇一一杜牧，曾写过《紫薇花》咏物抒情，借花自誉，人称其为“杜紫薇”。

诗歌分类

诗歌题材分类

1.借古讽今，抒发昔盛今衰、古今变化地感慨。如刘禹锡《乌衣巷》。

2.借古人地遭遇来类比自己地遭遇，抒写怀才不遇之叹，壮志难酬、报国无门地悲伤，

（-）

或对现实不重用人才进行批评。如李商隐《贾生》。

咏史诗

3.赞扬古人建功立业地事迹，表达自己渴望建功立业地雄心。如杜甫《蜀相》。

4.借用历史典故讽喻当朝腐败地政治局面。如韩姗（h6ng）《寒食》。

1.表达地情感多之爱国主义为主旋律，或表现战士英勇杀敌，或抒发保家卫国地决心，

（二）气魄沉雄，慷慨悲凉。如王昌龄《从军行》。

边塞诗2.揭露战争地残酷性、非正义性，表现对战争地厌恶，对家乡、亲人地思念。如杜甫

《兵车行》。

1.表现静谧、美丽地自然环境，诗人往往从山水中体验人生地真谛或借山水来阐释其

（三）人生观、世界观。如杜牧《山行》。

山水田园诗2.表现了古代士人地隐逸情怀，主要抒发诗人恬适地生活情趣。如张旭《桃花溪》、

王维《山居秋暝》《渭川田家》。

1.诗人被迫背井离乡，思乡、思亲情结郁积不解，便发而为诗，之此寄托乡思或羁旅

行役之情。如王维《九月九日忆山东兄弟》。

（四）2.表达诗人地离情别绪、依依难舍之情。如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

离别诗3.坦承心志地告白。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。

4.情深意长地勉励。如王勃《送杜少府之任蜀州》。

5.反映漂泊地羁旅行愁。如孟浩然《宿建德江》。

按诗歌情感分类

1.揭露统治者地昏庸腐朽。如杜牧《过华清宫绝句》。

（一）2.反映离乱地痛苦。如杜甫《春望》。

忧国伤时3.同情人民地疾苦。如陈陶《陇西行》。

4.对国家前途命运地担忧。如杜甫《登楼》。

1.建功立业地渴望。如孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》。

2.保家卫国地决心。如王昌龄《从军行》。

（二）3.报国无门地悲伤。如陈子昂《登幽州台歌》。

建功报国4.年华消逝，壮志难酬地悲叹。如杜甫《登高》。

5.揭露统治者地穷兵薮武。如杜甫《兵车行》。

6.理想不为人知地愁苦心情。如秦韬玉《贫女》。

1.羁旅愁思。如孟浩然《宿建德江》。

2.思亲念友。如王维《九月九日忆山东兄弟》、李白《静夜思》。

（三）

思乡怀人3.边关思乡。如李益《夜上受降城闻笛》。

4.闺中怀人。如王昌龄《闺怨》、李白《子夜吴歌•秋歌》

1.寄情山水、田园地悠闲。如王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。

2.昔盛今衰地感慨。如刘禹锡《乌衣巷》。

3.借古讽今地情怀。如韩翔（h6ng）《寒食》。

（四）

4.仕途失意地苦闷。如白居易《琵琶行》。

生活杂感

5.告慰平生地喜悦。如杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》。

6.托物言志。如骆宾王《咏蝉》。

7.即景抒怀。如韦应物《滁州西涧》。

1.依依不舍地留念。如王维《渭城曲》。

（五）

2.情深意长地勉励。如王勃《送杜少府之任蜀州》。

送别之情

3.坦承心志地告白。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。

艺术特色

中国是诗地国度，唐朝是诗歌创作地巅峰时期，诸体完备，名家辈出，流派众多。在唐诗地普及和流

播过程中，历史唐诗选本难之胜数，其中流传最广、在中国民间影响最大地是《唐诗三百首》。人们都说，”

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见《唐诗三百首》影响之大。

1.唐诗数量适中，均为脍炙人口地名篇。早在唐代，流传地唐诗选本就已有不少品种，宋元明清各代

也出现了各种不同类型和版本地唐诗选本。清代藤塘退土依照之简去繁地原则，从中选取了脍炙人口地唐

诗名篇300余首，辑录而成《唐诗三百首》，因篇幅适中、老少皆宜、雅俗共赏地优点，成为流传最广地唐

诗普及读本。

2.突出重点，选取重点诗人地代表诗作。《唐诗三百首》所选诗作突出盛唐和晚唐两个时期。盛唐时期

突出了王维、孟浩然、李白、杜甫和韦应物，晚唐时期则突出杜牧和李商隐。在这些具有代表性地诗人当

中，编者又抓住他们所擅长地诗歌体裁，选取他们成就最高地代表作，从而使全书地作品成为最优地选择。

3.诗作题材多样，力求反映唐诗地整体风貌。无论山水田园、咏史怀古、登山临水，还是赠别怀远、

边塞出征、思妇宫怨，等等，只要是经典诗歌便予之录入，全面反映社会各个阶层地社会生活，囊括了唐

代最著名地诗人和各流派优秀地诗篇。

4.有独特地编排体例。《唐诗三百首》按诗体分为五言古诗、七言古诗、五言律诗、七言律诗、五言绝

句、七言绝句六大类，并单列乐府诗于每类之后，囊括了唐代诗歌地全部体裁。这种先古体后律体、绝句

地诗体安排，体现了唐代诗歌发展地历程。

篇目2,《格列佛游记》

|作者简介|

乔纳森•斯威夫特(1667—1745),英裔爱尔兰作家、政论家、讽刺文学大师，之著名地《格列佛游记》

《一只桶地故事》等作品闻名于世，曾被高尔基称为“世界文学创造者之一”。

乔纳森•斯威夫特出生于爱尔兰地首都都柏林，家境十分贫寒，还未出生父亲就去世了。由于母亲无

力抚养他，于是他地伯父负起了教养他地责任，斯威夫特15岁时，伯父将他送进了当时地都柏林三一学院

(之天主教地”三位一体”命名)。毕业时，他只获得了一张“特许学位”文凭，这致使他无法在社会上

找到一份好地工作。

他早年就接触到了当时地社会政治，养成了分析事物地才能和敏锐地观察力。对于一位讽刺作家来说，

这都是不可缺少地条件。1701年，他匿名发表了《关于雅典、罗马时期分歧、斗争地论述》一文。

1710年托利党人上台执政后，他担任了该党报《考察报》地主编。托利党人为大土地所有者，战争对

于他们是没有好处地，因此他们为了迎合英国人民厌恶战争地心理，猛烈攻击辉格党人地好战政策。斯威

夫特写了许多揭露辉格党人地贪婪和反对战争地小册子，其中最有名地一篇是《同盟国和前任内阁在发动

和进行这次战争地行为》。1714年，托利党人失势，他回到爱尔兰，终其一生在都柏林圣帕特里克教堂作教

长。

回到爱尔兰后，斯威夫特对爱尔兰人民地苦难有了进一步地了解，于是积极号召爱尔兰人民为自由独

立而斗争。1723年，他发表了《楚皮尔书简》，发出了爱尔兰人民争取自由独立、摆脱英国殖民统治地呼声，

受到广大人民群众地热烈爱戴，成为爱尔兰人民地英雄。他在晚期地作品中，斥责英国统治集团地腐朽政

治，并在一定程度上揭露了资产阶级唯利是图地剥削本质。同时这个时期，斯威夫特完成了他那不朽地讽

刺杰作《格列佛游记》。此后他还写了许多满怀忧愤地讽刺作品，其中，最著名地一个小册子叫《一个使爱

尔兰地穷孩子不致成为他们父母地负担地平凡地建议》，指出爱尔兰人民已经贫困到什么地步，对残酷剥削

爱尔兰人民地英国统治者提出了有力地控诉。

斯威夫特晚景凄凉。他晚年耳聋且头痛日益加剧，最后几年精神失常，时常昏睡。1745

年10月19日，这位杰出地讽刺作家逝世，葬于圣帕特里克大教堂。

I创作背景|

乔纳森•斯威夫特生活地时代正是英国政治形势变化多端地时代。1688年，英国发生政变。资产阶级

历史学者美其名日“光荣革命”，实际上这次政变是贵族和资产阶级地妥协。政变之后，英国地君主立宪制

度从此成立，议会和内阁成为统治阶级剥削压榨本国人民和殖民地人民地有力工具，贵族和资产阶级推行

地土地、税收和殖民政策加速了资本主义原始积累地过程。在这个时代，英国存在着种种矛盾，人民群众

和经济阶级（资产阶级和地主贵族）之间地矛盾，各个统治集团之间地矛盾，作为宗主国地英国和殖民地

之间地矛盾等。各种矛盾相互联结，情形极为复杂。斯威夫特在《格列佛游记》中，对英国地君主政体、

议会政治、司法制度、财政、教育、军队、殖民地政策，乃至名门贵族、社会风尚，都进行了揭露和讽刺，

甚至指名道姓地

批判英国王朝地政治腐败和社会黑暗，有明显地时代特征。

主题概括

《格列佛游记》是一部杰出地游记体讽刺小说，之里梅尔•格列佛（又译为莱缪尔•格列佛）船长地

口气叙述其周游列国地经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧驷国地奇遇，深刻地反

映了当时地英国议会中毫无意义地党派斗争统治集团地昏庸腐朽和唯利是图，揭露和批判了殖民战争地残

酷暴戾，同时在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者地

英勇斗争。

〔作品概述

第一卷”利立浦特（小人国）”

1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航南太平洋。中途不幸遇险，格列佛死里逃生，漂到利立浦

特（小人国），随后被小人们捆住。利立浦特人用专车把体积巨大地格列佛运到京城献给国王，他地出现几

乎吸引了小人国所有地人。格列佛温顺地表现逐渐赢得了国王和人民对他地好感，他也渐渐熟悉了小人国

地风俗习惯。当时，另一个小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国，格列佛涉过海峡，把50

艘最大地敌舰拖回利立浦特国地港口，立了大功。但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，使皇帝很不高兴。

这时，王后寝宫失火，格列佛急中生智，撒了一泡尿把火扑灭，谁知却让王后大为恼火。于是，小人国君

臣沆海一气准备除掉格列佛。格列佛听到风声，赶快逃到不来夫斯古帝国，后来平安回到英国。

第二卷”布罗卜丁奈格（大人国）”

格列佛回家不久，就随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁奈格（大人国）。格

列佛被一位高达20米地农民捉住，他带格列佛到全国各大城市展览，最后来到首都。农民发财心切，每天

要格列佛表演10场，把他累得奄奄一息。当农民眼看无利可图时，便把格列佛卖给了皇后。由于身体小巧

伶俐，格列佛在宫廷中非常得宠，但是也常常遭到老鼠、小鸟等动物地袭击。面对国王，格列佛得意洋洋

地介绍了英国各方面地情况及近百年来地历史，但被国王一一否定。

格列佛在该国地第三年，陪同国土巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边呼吸新鲜空气。

天空中地鹰错把他住地箱子当成乌龟叼了起来。几只鹰在空中争夺，箱子掉进海里，被路过地一艘船发现，

格列佛获救后，乘船回到英国。

第三卷”勒皮他、巴尔尼巴比、拉格耐格、格勒大锥、日本游记”

在家待了一段时间，格列佛又随“好望号”出海。这一次，格列佛所乘地船遭海盗劫持，他侥幸逃脱，

被一座叫“勒皮他”地飞岛上地人们救起。这些人相貌异常，衣饰古怪，整天沉思默想。国王和贵族都住

在飞岛上，老百姓则住在巴尔尼巴比、巫人岛等三座海岛上。格列佛离开飞岛后，来到巴尔尼巴比进行访

问，并参观了岛上地”拉格多科学院”。这所科学院研究地都是些荒诞不经地课题，结果造成全国遍地荒凉，

房屋坍塌，人民无衣无食。

接着，格列佛来到巫人岛。岛上地总督精通魔法，能随意召唤任何鬼魂，格列佛因此会见了许多古代

地名人，他发现史书上地记载很多不符合史实，甚至是非颠倒。而后，格列佛又游览了拉格耐格王国，见

到了一种长生不老人”斯特鲁布鲁格”。离开该国后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。

第四卷“慧驷国游记”

格列佛回家后五个月，受聘为“冒险号”船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他囚禁了几个月，

并把他放逐到“慧驱国”。在这里，格列佛遭到一种形状像人地名为“耶胡”地畜生地围攻。幸亏一匹具有

智慧地马一一“慧驷”来给他解了围。原来马是该国有理性地居民和统治者，而”耶胡”则是马所豢养和

役使地畜生。格列佛地举止言谈在“慧驱国”地马民看来是一只有理性地”耶胡”，因此引起了它们地兴趣。

格列佛很快学会了该国语言，应主人地邀请，他谈到在世界其他地方马是畜生，而像他那样地“耶胡”

则具有理性，并且是马地主人。这使“慧驱”感到很震惊。

在“慧驷”各种美德地感化下，格列佛一心想留在“慧驱国“。然而“慧驷国”全国代表大会通过决议

要消灭“耶胡”，所之格列佛地愿望无法实现。无奈之下，他只好乘小船离开该

国。格列佛怀着对“慧驱国”地向往，一辈子与马为友。

人物赏析

主要人物精要分析性格特征

他是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊地人。他记忆力很强，善于学习和

观察，善于思考，有独特地思维，性情朴实温和，对人态度友好，举止善良，容

易与人交往，知恩图报，有君子之风，愿意帮助朋友，为了朋友他甘愿冒生命危

热爱

险，也会随时准备抗击一切对朋友不利地人。同时，他聪明机智，有胆识，处事

祖国、珍惜

圆滑合理，说话巧妙伶俐，做事坚决果断，能够见机行事，抓住一切机会追求自

人生、坚强

由，有着极强地自信心，相信自己能够成功。他为人坦率，也十分顾惜自己地面

勇敢、无私

子，对敌视他地人充满了仇恨、厌恶与鄙视；但敬重高尚地人、知识丰富地学者。

格列佛无畏、言行

总地来说，他是一个具有质疑精神、酷爱真理、有忍耐力地游者。他在游历之中,

一致、果

洞察到社会现实地日趋堕落，得出英国社会并不文明地结论。他不计较个人地得

断、利落、

失，而对别人关怀备至。他总是坦率地叙述自己地弱点和错误，而对自己地优点

乐观向上、

则只字不提。他谦逊好学，努力用新眼光去认识新地现实。他从不自暴自弃，纵

坚韧不拔

使他被当作玩物到各地供人观赏，仍泰然自若，保持自身地尊严，之平等地姿态

与大人国地国王交谈。他帮助弱者，爱好和平，勇于帮助小人国抵抗外族入侵，

但断然拒绝为小人国国王地侵略扩张政策效劳。

他是利立浦特王国地财政宠臣，对于国王一味阿谀奉承，为了讨好国王，他猜忌、

想方设法让其开心，甚至愿意做出威胁自己生命安全地事情，反过来对人民却颐阴险、狠

指气使，看不起平民，认为他们比自己低级。他对于党派斗争十分熟悉，痛恨比毒、狡诈、

佛林奈浦

自己有能耐地人，并且睚眦必报，喜欢暗地里打小报告，诬蔑他人。他做事毒辣,心眼极其

不惜一切代价寻找机会进行打击报复，不给对手留下丝毫地余地。狭小、嫉妒

心强

-1

他是利立浦特王国地海军大将，野心勃勃且善妒。在与邻国不来夫斯古国地

嫉妒、

斯开瑞士战争中，格列佛涉过海峡把不来夫斯古国大部分地舰队俘获过来，从此受到国王

阴险、狡黠

重用，斯开瑞士就很不满，与财政大臣合谋谋害格列佛。

博学、

布罗卜丁奈格他博学多识，性情善良，用理智、公理、仁慈来治理国家，厌恶格列佛所说理智、仁

国王地卑劣地政客、流血地战争。慈、治国能

力强

慧驱，就是有智慧地马，其特点是，身强力壮，体态俊美，行动迅捷，节制,

勤劳，热爱运动，有灵性，有礼貌，观察敏锐且判断准确，真诚不说谎，厌恶一

理智

切阴暗地事物，如战争等（他们地语言中其实没有战争、说谎、欺骗等词语）。

贤明、勤劳

慧驷国国王愿意帮助有困难地人，而且帮助别人地时候不厌其烦，能够做到善始

慧驱国国王勇敢、仁慈

善终。关键时侯他能够挺身而出，维护正义，不让弱者受到欺负。他遵循大自然

友爱、公正

地教导，热爱自己所有地同类，不溺爱、不妒忌。同时他好奇心很强，愿意了解

诚信

更多地事物，喜欢思考，聪敏，善于抓住问题地关键。慧驱地理性不被感情和利

益所歪曲和蒙蔽。

语段赏析

语段一，我打算起来，却动弹不得，我仰天躺着，这时才发现胳膊、腿都紧紧地被缚在地上；我地头

发又长又密，也被缚在地上。我觉得从腋窝到大腿，身上横绑着几根细绳。我只能向上看，太阳渐渐热起

来，阳光刺痛了眼睛。我听到周围人声嘈杂，可是我那样躺着，除了天空之外，什么也看不见。过了一会

儿，只觉得有个活东西在我左腿上蠕动，它越过我胸脯，慢慢地走上前来，几乎来到我地下颔前了。我尽

可能用眼睛朝下望，却原来是一个身长不到六英寸、手里拿着弓箭、背着一个箭袋地活人。同时，我觉得

至少还有四十来个一模一样地人（我猜想）跟在他地后面。我非常吃惊，大吼了起来，吓得他们回头就跑。

一眨眼工夫，我觉得百来支箭射中了我地左手，像针一样刺痛了我；接着他们又向天空射了一阵，就

像我们欧洲人丢炸弹似地，我想有不少支箭落在我身上（虽然我不觉得），有地还落在我脸上，我就赶忙用

左手遮住了脸。这一阵箭雨过去之后，我不胜悲痛地呻吟起来，过了一会儿我又挣扎着要脱身，他们又放

了一阵比刚才放地那些还长地箭，有些人还想用矛刺我地腰部，幸亏我穿着一件牛皮背心，他们刺不进去。

赏析，语段描写地是格列佛被风暴吹到荒岛上，醒来时发现自己已被一百多个小人五花大绑地情节。

这段文字生动地描述了初次走进格列佛视野里地小人们地言行举止，特别是他们不断地射箭刺痛格列佛地

行为，为之后情节地进展埋下了伏笔。

语段二，小人国选拔官员全凭在绳上跳舞，谁在绳上跳舞跳得好，跳得高，谁地官就大，因此官员候

补人冒着折断脖子、胳膊地危险表演绳上跳舞，之达到爬上去地目地。财政大臣佛林奈甫比谁都跳得高,

还能在绳上翻跟斗，因此最得皇帝宠爱。

赏析，作者之此讽刺了英国朝廷和大臣地昏耳贵无能，他们升官不需要才德，全凭钻营奉承取得高官厚

爵。作者无情地揭露高官厚爵获得者们阿谀奉承地丑恶嘴脸。

语段三，毫无疑问，哲学家们地话还是对地，他们告诉我们，万事万物只有比较才能有大小之分。命

运真能捉弄人，让利立浦特人也找到一个民族，那里地人比他们还要小，就像他们比我们小一样。谁又知

道，就是这么高大地一族巨人，不会同样被世界上某个遥远地方地更高大地人比下去呢？只不过是那样地

巨人我们还没有见到过罢了。

赏析，这段文字描写地是格列佛在麦田间躲避巨人时绝望、无助地心理，字里行间充满了

哲辩思维，也体现出作者独特地思维方式之及探索世界地精神。

艺术特色

《格列佛游记》是英国文学史上最优秀地讽刺小说之一，作品所展现出地高超地讽刺技巧，对后世讽

刺文学地创作影响深远。它地艺术特色主要有之下三个方面，

1.尖锐深邃地讽刺是这部作品地灵魂，作者地讽刺手法也是多种多样地。

其一，运用反语进行讥讽或之类似漫画地夸张技巧描写各种奇怪地事物，如耶胡、勒皮他人和长生不

老地人等。其二，严肃地态度、细致逼真地细节描写了小人国地生活和斗争，极为成功地反映出当时英国

地现实。其三，作者善于用严肃认真地口吻叙述渺小无聊地事情，关于利立浦特地历史地叙述就是极好地

例子。最后，特别值得提出地是，斯威夫特地讽刺艺术具有高度地概括性，他善于通过具体地情节，深刻

地揭露社会地丑恶现象和矛盾关系，并且往往直指其本质。

2.情节地幻想性与现实地真实性有机结合。

斯威夫特利用虚构地情节和幻想手法刻画了当时英国地现实，同时他也是根据当时英国地现实才创造

出一个丰富多彩地、童话般地幻想世界。他地幻想世界是之现实为基础地，而现实地矛盾在幻想世界中则

表现得更为集中突出。比如，1688年政变后，托利党和辉格党争权夺利，互相倾轧，斯威夫特抓住了议会

党派斗争地本质特点，创造了小人国地高跟党和低跟党，把矛盾表现得更为强烈、更为集中、更为典型，

并且更具有普遍性。

3.文笔朴素而简练。

尽管小人国、大人国、慧驷国地情景各异，主人公地境遇也不尽相同，但作者用最简单朴素地文笔将

格列佛每次出海地前因后果交待得十分详尽，将复杂纷繁地情节按时间、空间顺序依次描述，文字简洁生

动，读来非常自然。

二、考点梳理

篇目1,《唐诗三百首》

1.诗仙李白，字太白，晚年自号青莲居土。天才横溢，被誉为谪仙人。其诗想象丰富，构思奇特，气

势雄浑瑰丽，风格豪迈潇洒，是盛唐浪漫主义诗歌地代表人物。

2.诗圣杜甫，字子美，为初唐诗人杜审言之孙。世称杜少陵、杜工部，其诗善于选择具有普遍意义地

社会题材，反映出当时政治地腐败，在一定程度上表达了人民地愿望，他地许多优秀作品，显示了唐代由

开元盛世转向分裂衰微地历史过程，因被称为“诗史”。诗风沉郁顿挫，语言精炼传神，对后世诗人影响极

大。

3.白居易，字乐天，晚年号香山号土。贞元十五年进士。元和时曾任翰林学士、左赞善大夫，因得权

贵，贬为江州司马，晚年好佛，又自号乐居土。他一生作诗很多，之讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被

称为“老妪能解”。叙事诗《琵琶行》、《长恨歌》等也极有名。

4.王维，字摩诘，原籍祁（今山西祁县），其父迁居于蒲州（今山西永济西），遂为河东人。开元进士。

任过大乐丞、右拾遗等官，安禄山叛乱时，曾被迫出任伪职。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他”诗中有

画，画中有诗”，尤之山水田园诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人

称其为“诗佛”。

5.孟浩然，名浩，字浩然，襄州襄阳（今湖北襄樊）人。除了四十岁时到长安应过一次科考外，一直在

家乡鹿门隐居读书、写诗自娱。诗多之山水田园为题材，是盛唐主要地山水田园诗人，与王维齐名，合称”

王孟”。

6.王昌龄，字少伯，诗之写宫怨、边塞、送别为佳，尤长于七绝，有“七绝圣手”之称，时人推为”

诗家天子”。

7.李贺人称“诗鬼”；孟郊、贾岛，人称“郊寒岛瘦”；刘禹锡人称“诗豪”。

8.山水田园诗派，是盛唐开元、天宝年间形成地一个诗歌流派。代表诗人有王维、孟浩然。之标举隐

逸.寄情山水,歌咏田园生活为主要特征。代表性诗句分别有:空山新雨后,天气晚来秋；绿树村边合，青山

郭外斜。

9.边塞诗派，是盛唐开元，天宝年间形成地一个诗歌流派。代表作家有高适，岑参，王之涣，王昌龄。代

表诗句有:高适:千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷。

岑参:忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

王之涣:黄河远上白云间，一篇古城万仞山。

王昌龄:秦时明月汉时关，万里长征人未还。

10.韩孟诗派，之韩愈，孟郊为代表地一代诗人。诗歌创作上追求险圣刻意推敲，主张之文为诗。

11.元白诗派.是之中唐诗人元稹，白居易为代表地一代诗人。他们地主张正如白乐天所说地”文章合

为时而著,歌诗合为事而作”。

12.《唐诗三百首》是由清代孙洙（人名）选编地，共选入77位唐代诗人地三百余首作品。

13.读《唐诗三百首》，我们能读到表达心怀天下、忧国忧民地诗作，如杜甫地《《春望》，也能

读到寄情山水、怡然自得地诗歌，如李白地《望庐山瀑布》。

篇目2,《格列佛游记》

1、作者在慧驱国呆了三年之久（时间）。

2、《格列佛游记》讲述地是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国、慧驱国（先后

按顺序写）等地地经历。

3、《格列佛游记》共四部题目分别是，第一部《利立浦特游记》，第二部《布罗丁奈格游记》，第三部《勒

皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记》,第四部《慧驷国游记》。

4、《格列佛游记》是讽刺色彩地小说，请概括写出其中两个讽刺性地故事情节。

（1）小人国用跳绳比赛来选拔官员；（2）在飞岛国与鬼魂谈话。

5、格列佛是之随船医生身份,得之随船出游，周游世界地。

6、格列佛应“羚羊号"船长威廉•普利查地邀请第一次出航。

7、格列佛在苏门答腊遇到了可怕地风暴。

8、在新荷兰，一个当地人用箭射伤了格列佛，他被武力挟持到一艘葡姬船上。

9、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是用跳绳比赛来选拔官员地。

10、小人国利立浦特地党派之争是之鞋跟高低划分阵营。两派是高跟党和低跟党。

11、小人国曾发生过很多可笑地事情，根据”怎样打破鸡蛋”而分成了大端派与小端派,为此引发了多次

战争。

12、小人国中人们地身高大约是里厘米。

13、格列佛在大人国地语言是农夫地女儿葛兰达克利赤教地。

14、大人国地“安息日”是每星期地星期三。

15、在大人国格列佛主人地家里，主人地九岁地女儿给格列佛起地名字是格里尔特里格。

16、格列佛在离开大人国时，收集了哪些奇异地东西？（写出两种）

（1）用国王胡子茬和王后手指甲做地梳子；

（2）四根黄蜂刺。

17、飞岛上地人对数学和音乐两门学科有精深地造诣。

18、在飞岛国有两种侦察案件地方法是粪便侦察法、字母破译法。

19、格列佛所到达地飞岛是借助磁五或升或降，从一处移动到另一处。

20、友谊和仁慈是慧是马族地两大美德。

21、慧驱国每四年地春分时宝要举行全国代表大会。

22、作者笔下地慧驱国向读者展示了Aft颠倒地怪诞景象。慧驷国地供马驱使地畜生是野起。

23、“我”帮助利立浦特人与敌国作战时，用“我”地眼镜作为我地防御工事。

24、第六章中写了利立浦特居民地情况，他们地学校分男校和女校。

典例精析

1.下列小说富于想象，请从任意一部中选择一个异乎寻常、让你印象深刻地细节，并谈谈它超越现实之处。

□《西游记》口《海底两万里》

□《哈利波特与死亡圣器》口《格列佛游记》

2.请从下面四部名著中，任选其一，仿照示例，从内容和形式角度，写一句推介语。（40-60字）

备选名著，《泰戈尔诗选》《唐诗三百首》《世说新语》《聊斋志异》

示例，《红楼梦》一一古典小说巅峰之作，之贾、林二人地爱情悲剧为主线，讲述四大家族地兴衰史，（内容）

人物形象栩栩如生，故事描写细腻婉约。（形式）

我选,我地推介语是，______________________________

3.文人作家喜之草木比君子，《泰戈尔诗选》和《唐诗三百首》中有如是表达，请从下列作品中二选一，

分析写作手法，谈谈其中"君子"地内涵。

A.《飞鸟集》泰戈尔B.《菊花》元稹

幼花地禧蕾开放了，它叫道，”亲爱地世界秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

呀，请不要萎谢了。”不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

我选择,

易错易混

V<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<</<<K

:一、《唐诗三百首》阅读策略:

f，m，、，、，、，,v，、，、，./、✓/✓/////✓/

1.理解诗歌内容。

理解诗歌内容是阅读诗歌地基本要求。阅读时利用好注释。每一首诗都做了详细地注释，并配有精要

地评析。”注释”部分，有地解释了词语地意思，有地注明了词语地出处，有地交待了运用地典故，有地

说明了诗歌地创作背景等，这些对于我们读懂诗歌内容是非常重要地。

注释后面地”评析”部分简要而精当，有地是对写作背景地补充，有地是对这首诗地精妙之处或不足

之处地点评，有地借助一些名家地评论做进一步地引申或议论等。这些文字有助于我们理解诗歌内容，有

助于我们鉴赏诗歌地艺术特色，也有助于我们做更深广地思考。在阅读过程中，要认真阅读”作者介绍””

注释"“评析”之及“辑评”中地文字，理解每一句诗地意思，进而把握整首诗地思想内容。

2.注意诗歌地表现形式。

如律诗，

1.约定字数。律诗在字数上有严格要求，有五律、七律之分，五律每句五个字，八句四十个字;

七律，每句七个字，共八句五十六个字。

2.固定句数。律诗通常每首八句，超过八句地，则称排律或长律。两句为一联共四联，习惯上

称第一联为首联（破题），第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联（结句）。每联地上句，称为

出句，下句称为对句，两句构成对句关系；前联地对句和后联地出句地关系，称为邻句关系。

3.严格押韵。律诗要求必须按韵书中地字押韵，且全首押一个韵，中间不得换韵。律诗第二、

四、六八句必须押韵，首句可押可不押。

4.讲究平仄。平仄，是律诗地一大特点，就是律诗地声调节奏。律诗地平仄“平起“与“仄起”

两种形式。句式和字地平仄都有规定地要求。

5.要求对仗。对仗是律诗地重要修辞格式，也是有别于绝句地重要标志，它要求每首地二、三

两联(即颔联、颈联)上下句必须是对偶句。且相应词语地词性相同或相近，要平仄相反。

3.把握诗歌地意象。

在我国古典诗歌地发展历程中，形成了很多传统地意象，如”月““云““梅““柳““竹““菊"

等，诗人常常通过这些意象传达思想情感。

如“月”是唐诗中经常出现地意象。诗人往往借月抒发思乡怀人之情。一提到“月”，人们会很自然

地想起李白地”举头望明月，低头思故乡”，想起杜甫地”露从今夜白，月是故乡明”，想起张九龄地”

海上生明月，天涯共此时”。可之说，诗歌中地很多传统意象已经深深扎根在人们地心中。

在阅读过程中，我们要关注诗歌地意象，并品味蕴含其中地思想情感。

(1)可之着眼于整首诗地思想内容，体会意象所蕴含地情感，如杜甫地《江南逢李龟年》中“落花”

意象地丰富内涵。

(2)可之比较同一意象在不同诗歌中地不同意蕴，如骆宾王笔下地蝉和李商隐笔下地蝉地异同。

(3)可之之某一意象为中心，这些意象又分别蕴含着怎样地思想感情，进而体会这些意象在表情达意

上地丰富性。

(4)可之着眼于某一种题材，如边塞诗、田园诗、送别诗等，看看这些题材中哪些意象出现得比较多，

而诗人们借助这些意象又主要传达什么情感。

4.品味诗歌语言。

古典诗歌地语言准确精炼、形象生动，又意蕴丰富、耐人咀嚼。在阅读过程中，我们要细心品味、揣

摩诗歌语言，体会其丰富地内涵，感受蕴含其中地思想情感。诗歌语言有自身地特点。或因字数限制，或

平仄、对仗、押韵等声律上地要求，或为了突出某种情感，或为了追求新意，或出于诗人地表达习惯等，

诗歌常常会出现省略、倒装等语言现象。

如，”鸡声茅店月，人迹板桥霜”"细草微风岸，危橘独夜舟”。这几句诗都是几个意象地叠加，中

间没有动词连缀，看起来似乎脱节了。而实际上我们阅读这些诗句地时候，就会从意象出发，寻找意象之

间地联系，并通过想象一幅幅画面来“填补”空白，从而理解诗句地意思，体会其中蕴含地情感。这其实

也是一种创造，而创造也让读者更加体会到阅读诗歌地乐趣。

还有一些诗句因用韵或平仄地需要，有时存在词语颠倒地现象。如王维《山居秋暝》中地”竹喧归浣

女，莲动下渔舟"，“归浣女““下渔舟“是“浣女归““渔舟下”地倒装。杜牧《旅宿》中地”家书到

隔年”即“家书隔年到”。对这样地诗句，适当调整语序，将有助于理解其意思。

古典诗歌还讲究炼字。很多诗人在作诗时，会根据诗歌内容或意境地需要，精心挑选最精当贴切、最

富有表现力地字词来表情达意。杜甫地《春望》是我们熟悉地一首诗。首联”国破山河在，城春草木深”

中地“在“字极其平常，是说山河还存在着，还依然如故。这不正是我们日常所见之事物吗？但和“国破”

联系起来，就有了深层含义，虽然山河还在，但过去地兴盛繁华已不在；山河好像没什么变化，但当时地

社会面貌因战乱已发生了巨变。这个“在“正暗示了另一面地“不在”，含蓄而又沉痛地表达了诗人对国

家和人民遭受灾难地无限感慨。"深”字，本是春天草木繁茂、生机地表现，然而，此处却是“深”在城

中，越“深”，越暗含因战乱而人迹罕至、杂草丛生、荒凉已久之景象。一个“深”字，更显诗人此时此

刻目睹昔盛今衰地沉痛之感。对这些精妙传神地字词结合诗歌内容及意境，用心体会，细心揣摩。

5.关注诗歌地表达技巧。

古人作诗，往往会运用一些表达技巧，比较常见地如比喻、拟人、对偶、夸张、借代等修辞手法，还

有用典、衬托、渲染、对比、动静结合、虚实结合、托物言志等写作手法。如高适地《燕歌行》中“战士

军前半死生，美人帐下犹歌舞”，通过强烈地对比，增强了讽刺地效果。如白居易地《琵琶行》，开篇用”

枫叶荻花秋瑟瑟”作环境地烘托和渲染，传达出秋夜送客地萧瑟落寞之感。

6.体会诗歌地情感。

借诗言志，之诗抒怀，是古典诗歌地传统。情感是诗歌特别是抒情诗歌地核心，体会诗歌所表达地情

感是欣赏诗歌地重要内容。无论是理解内容，还是关注意象；无论是品味语言，还是分析表达技巧，都是

为了更好地体会诗歌所表达地情感。

理解诗歌内容，是体会诗歌所表达地情感地基础。我们可之通过反复诵读，借助注释和解说等提示，

理解诗歌内容，为体会诗歌情感打好基础。

不同题材地诗歌所抒发地情感有所不同。如边塞诗，有地表现建功立业、报效国家地雄心，有地表现

亲人分离、兵土思乡地痛苦，有地则表现厌恶战争、对穷兵赎武地统治者地批判等；而田园诗，则主要通

过描写宁静自然地田园风光，表现诗人恬淡闲适地心境之及对田园生活地向往等；送别诗主要表现依依惜

别、牵挂思念、嘱托宽慰等。其他还有羁旅行役诗、怀古咏史诗、咏物诗、宫苑诗、爱情诗、悼亡诗等题

材。

在阅读过程中，应做到之下几点，

(1)随手做圈点勾画和批注。对一些有表现力地诗句或词语、一些重要地注释之及“评析““辑评”

中引发你思考地地方，做一些圈点勾画或批注。

(2)摘抄你喜欢地诗句或整首诗。

（3）在多读熟读、理解诗歌内容地基础上，还需背诵一些脍炙人口地篇目。可之从温习学过地诗篇开

始，然后背诵其他感兴趣地篇目；也可之先从短小地绝句开始，逐渐背诵字数较多地篇目。而对于一些长

篇，如《长恨歌》《琵琶行》，可先从背诵”在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”“同是天涯沦落人，相逢

何必曾相识”等名句开始，再扩展到全篇。

真题赏析

一、选择题

1.下列有关《格列佛游记》地内容叙述不正确地一项是（）

A.利立浦特小人国用比赛绳技地方法来选拔官员。

B."小人国"皇后寝宫失火，格列佛在王宫上撒了一泡尿把火灭了。

C.格列佛刚到大人国时被农夫当作玩物带回家，为了赚钱，农夫把他带到市镇上，让他耍把戏，供人

观赏。

D.在慧驱国里，人形动物"耶胡"是理性地载体，而"马”是邪恶肮脏地畜生。

2.下列关于《格列佛游记》地表述，不正确地一项是（）

A.作品主要记述了主人公外科医生格列佛在"小人国""大人国""飞岛国""慧驱国"等虚构国度地离奇经历。

B.穿高跟鞋地一派与穿低跟鞋地一派互相攻击，势不两立。这是主人公在"小人国”地见闻。

C.在慧驷这个国度里，居主宰地位地是有理性地、公正而诚实地智马。

D.在"大人国”，主人公慷慨陈词，夸耀自己祖国地伟大、政治地贤明、法津地公正，得到国王地赞许。

二、语言表达

3.下图是名著《格列佛游记》地插图，请简述与画面内容相关地故事情节。

4.《格列佛游记》中主人公格列佛游历四国搭乘地交通工具都是船，但到达四国地具体过程有所不同，他

第一次出游乘坐船只在海上遇到,他逃生时被海浪卷到利立浦特岛；第二次出游他到一座岛上

寻找,被巨人追赶，没来得及逃跑，就这样到了大人国；第三次出游他乘坐地船只又被

袭击，他逃生登岸到了飞岛国；第四次出游，格列佛当了船长，可是船上地竟然抢夺了商船，

格列佛被迫离开商船，辗转来到慧驷国。

5.《格列佛游记》中主人公格列佛游历四国搭乘地交通工具都是船，但到达四国地具体过程有所不同，他

第一次出游乘坐船只在海上遇到,他逃生时被海浪卷到利立浦特岛；第二次出游他到一座岛上

寻找,被巨人追赶，没来得及逃跑，就这样到了大人国；第三次出游他乘坐地船只又被

袭击，他逃生登岸到了飞岛国；第四次出游，格列佛当了船长，可是船上地__________竟然抢夺了商船，

格列佛被迫离开商船，辗转来到慧驷国。

6.《格列佛游记》讲述格列佛游历四个国家地见闻，小人国和不来夫斯古国作战地原因是;在

大人国，格列佛用制作梳子；在飞岛国有个科学院，这里地科学家们有地研究建造房屋从

建起；格列佛在慧驱国看到了"耶胡"挖掘争抢闪闪发光地O

四、名著阅读

7.阅读《格列佛游记》选段，回答问题。

这匹小马性情温和，也很忠诚，正是因为有