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文档简介
2024秋八年级道德与法治上册第四单元遵守生活的约定第13课文明交往说课稿首师大版一、设计思路
本课设计以“文明交往”为主题,结合八年级学生的生活实际,引导学生认识到文明交往的重要性,学会文明礼貌的交往方式。通过情境创设、案例分析、角色扮演等教学活动,让学生在参与中体验、感悟,提升交往能力,为构建和谐的人际关系奠定基础。二、核心素养目标
培养学生尊重他人、诚信交往的道德品质,提升人际沟通能力,增强法治意识。引导学生树立正确的价值观,形成和谐的人际关系,促进个人全面发展。三、教学难点与重点
1.教学重点,①理解文明交往的内涵,认识到文明礼貌在人际交往中的重要性;②掌握文明交往的基本原则和技巧,如尊重他人、诚信待人、礼貌用语等。
2.教学难点,①如何将文明交往的原则和技巧应用到实际生活中,形成良好的交往习惯;②在多元文化背景下,如何尊重不同文化背景下的交往方式,避免文化冲突;③面对复杂的人际关系,如何保持自我,同时维护良好的人际关系。通过案例分析、角色扮演等活动,帮助学生克服这些难点,提升文明交往的实际能力。四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材,以便跟随教学内容进行阅读和思考。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如文明礼仪图片集、交往情境视频等,以增强教学的直观性和趣味性。
3.教学活动准备:设计角色扮演剧本,提供模拟交往场景,帮助学生理解文明交往的原则和方法。
4.教室布置:布置教室环境,设立分组讨论区,以便学生进行小组合作学习,并准备实验操作台,用于实际情境模拟练习。五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-播放一段关于日常生活中的不文明交往行为的视频片段,引起学生的兴趣和思考。
-提问:视频中展现了哪些不文明的行为?这些行为对人际关系有何影响?
-引导学生认识到文明交往的重要性,从而引出本节课的主题:“文明交往”。
2.讲授新知(20分钟)
-概述文明交往的基本原则,如尊重他人、诚信待人、礼貌用语等。
-通过案例分析,让学生了解不同情境下的文明交往方法。
-介绍文明交往的技巧,如倾听、表达、沟通等。
-结合图片、视频等多媒体资源,展示文明交往的正面案例。
3.巩固练习(10分钟)
-小组讨论:分组讨论在不同场景下如何运用文明交往的原则和技巧。
-角色扮演:让学生模拟不同场景,展示如何进行文明交往。
-教师点评:对学生的表现进行点评,指出优点和不足,提供改进建议。
4.课堂小结(5分钟)
-回顾本节课所学的文明交往原则和技巧。
-强调文明交往的重要性,鼓励学生在日常生活中实践所学。
5.作业布置(5分钟)
-完成课后练习题,巩固所学知识。
-撰写一篇关于自己在生活中实践文明交往的经历和感悟的小作文。
-家长签字确认,监督学生完成作业。六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《文明礼仪手册》:这是一本详细介绍各种场合文明礼仪的书籍,适合学生阅读,以加深对文明交往的理解。
-《人际沟通的艺术》:通过阅读这本书,学生可以学习到更多的人际沟通技巧,提高自己的交往能力。
-《跨文化交流》:了解不同文化背景下的交往方式,有助于学生拓宽视野,尊重多元文化。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以自主收集有关文明交往的案例,分析其中的文明行为和不当行为,撰写心得体会。
-开展“文明交往日”活动,鼓励学生在日常生活中实践文明交往,记录下自己的行为,形成良好的交往习惯。
-组织学生参与社区服务活动,如志愿者服务、文明交通劝导等,通过实际行动体验文明交往的重要性。
-鼓励学生进行小组合作,共同研究如何在学校、家庭、社区等不同环境中推广文明交往的理念。
-利用网络资源,如在线课程、论坛等,让学生参与讨论,交流文明交往的心得和经验。
3.结合教材知识点,设计拓展活动
-设计“文明交往知识竞赛”,通过竞赛形式,巩固学生对文明交往原则和技巧的掌握。
-创作以文明交往为主题的漫画或小剧本,让学生通过艺术形式表达对文明交往的理解。
-开展“文明交往演讲比赛”,鼓励学生分享自己的文明交往故事,提高学生的表达能力和自信心。
-组织“文明交往观察日记”活动,让学生记录自己在日常生活中观察到的文明交往行为,以及不文明行为的反思。
4.结合实际生活,引导学生思考
-学生可以观察家庭、学校、社区等不同环境中的文明交往现象,思考如何在自己的生活中实践文明交往。
-鼓励学生与父母、老师、同学等进行交流,了解他们在交往中的困惑和需求,共同探讨解决方法。
-引导学生关注社会热点问题,如网络文明、公共秩序等,思考如何通过文明交往来改善这些问题。七、板书设计
1.文本重点知识点:
①文明交往的定义与重要性
②文明交往的基本原则:尊重他人、诚信待人、礼貌用语
③文明交往的技巧:倾听、表达、沟通
2.关键
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