人教版地理七年级上册《 第四节世界的气候》听课评课记录（第3课时）

人教版地理七年级上册《第四节世界的气候》听课评课记录（第3课时）一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第四节世界的气候

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等，丰富了教学手段。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示世界气候分布图，引导学生观察并思考不同地区的气候特点，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解气候类型时，教师了小组讨论，让学生通过合作学习深入了解各种气候类型的特征。此外，教师还通过设置气候现象的实验，让学生亲身体验并理解气候形成的原理。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问、回答、点评等环节流畅自然。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。在小组合作学习中，学生能积极沟通交流，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理

教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学有条不紊。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件制作精美，图文并茂，有助于学生理解和记忆。同时，教师还运用了实验等教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已将学习目标告知学生，让学生心中有数。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对气候类型的分类和特征有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能正确回答有关气候类型、气候分布等方面的问题。此外，学生对气候现象的实验操作也较为熟练，表明对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的地理素养和环保意识。教师在课堂上引导学生关注气候变化对环境的影响，提醒学生珍惜资源、保护地球。这有助于促进学生的全面发展，使学生在掌握知识的同时，树立正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教态自然，教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，教学内容与学生实际生活紧密结合，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可适当增加一些互动环节，如提问、讨论等，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。

（2）针对部分学生对气候现象的理解不够深入的问题，教师可以设计一些更具实践性的实验或活动，让学生在亲身体验中更好地理解气候形成的原因和特点。

（3）在课堂评价方面，教师可以更多地关注学生的过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步，以提高学生的自信心和积极性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在下一节课进行听课，观察教师是否采取了相应的改进措施，以及改进效果如何。同时，可以教师进行教学研讨，