3《电和磁》（说课稿）-2024-2025学年科学六年级上册教科版

3《电和磁》（说课稿）-2024-2025学年科学六年级上册教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自2024-2025学年科学六年级上册教科版《电和磁》章节，主要包括以下内容：电流的形成、电流的方向、电流表的使用、磁场的产生、磁场的方向等。通过学习这些内容，使学生了解电和磁的基本性质，掌握电流和磁场的基本概念，为后续学习打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过实验探究，提升学生的科学探究能力，学会观察、记录和分析实验数据。其次，通过学习电流和磁场的概念，增强学生的科学思维能力，理解科学原理。再者，引导学生将电和磁的知识应用于实际生活，提高学生的科学应用能力。最后，培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生的创新意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

六年级的学生在之前的学习中已经接触过一些电和磁的基础知识，如简单的电路连接、电流的概念等。他们可能对电流的方向、电源的作用有一定的了解，但对电流的微观表现、磁场的性质等较为抽象的概念还缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对电和磁现象通常表现出浓厚的兴趣，喜欢动手操作和观察现象。他们的学习能力方面，部分学生可能在逻辑思维和抽象思维能力上有所欠缺，需要教师引导和启发。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生更倾向于动手实践，有的则更偏好理论学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习电和磁时可能遇到的困难包括：理解电流的微观本质、磁场方向的判定、电磁感应等现象的原理。这些抽象概念可能会让学生感到困惑。此外，学生在实验操作中可能面临的安全意识和实验技能的不足也是挑战之一。教师需要通过直观演示、小组合作等方式帮助学生克服这些困难，确保学习效果。教学资源-软硬件资源：电流表、电压表、电池、导线、磁铁、铁芯、小灯泡、开关等实验器材。

-课程平台：科学教材配套的教学平台，提供电子课本、教学视频等资源。

-信息化资源：网络教育资源库，包含电和磁相关的教学课件、实验视频、在线模拟实验等。

-教学手段：多媒体投影仪、实物投影仪、互动白板、电子教鞭等现代化教学设备。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT展示电流和磁场的形成原理，视频讲解电流表的使用方法。

设计预习问题：教师设计问题如“电流是如何形成的？磁场的方向如何判断？”引导学生思考。

监控预习进度：教师通过班级微信群了解学生的预习进度，确保每位学生都能按时完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，初步了解电流和磁场的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电流和磁场的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示电磁感应实验，引出电流和磁场的关系，激发学生兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解电流和磁场的基本性质，如电流的方向、磁场的方向等。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组实验，验证电流产生磁场的现象。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生在小组实验中动手操作，观察现象，记录数据。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解电流和磁场的基本性质。

实践活动法：通过小组实验，让学生在实践中掌握电流和磁场的关系。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电流和磁场的基本性质，掌握电流产生磁场的原理。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置课后作业，如设计简单的电路，观察电流和磁场的变化。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍和网站，如《电磁学入门》和电磁学实验网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，设计电路并观察实验现象。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习电流和磁场的应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

反思总结法：学生通过反思总结，提出改进建议，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的电流和磁场知识，提高学生的实践应用能力。知识点梳理电流和磁场的概念与性质

1.电流的形成：电流是电荷的定向移动形成的，通常用电流符号“I”表示。

2.电流的方向：电流的方向规定为正电荷移动的方向，通常用箭头表示。

3.电流表的使用：电流表用于测量电路中的电流大小，使用时应串联在电路中。

4.磁场的产生：磁场是由电流或磁性物质产生的，通常用磁感线表示。

5.磁场的方向：磁场方向规定为磁感线的切线方向，用箭头表示。

电流与磁场的相互作用

1.电流产生磁场：通过实验可知，电流通过导线时，周围会产生磁场。

2.磁场对电流的作用：磁场对通电导线有力的作用，称为安培力。

3.电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流，这种现象称为电磁感应。

电流的微观表现

1.电子流动：在金属导体中，电流是由自由电子的定向移动形成的。

2.电流密度：单位面积内的电流称为电流密度，通常用符号“J”表示。

3.电阻：电阻是电路中阻碍电流流动的物理量，通常用符号“R”表示。

电功率与电路连接方式

1.电功率：单位时间内电流所做的功称为电功率，通常用符号“P”表示。

2.串联电路：在串联电路中，电流只有一条路径，各用电器共享同一电流。

3.并联电路：在并联电路中，电流有多条路径，各用电器独立工作。

安全用电常识

1.电流对人体的影响：电流通过人体时，会对人体造成伤害，甚至危及生命。

2.防止触电：在操作电器时，应确保手部干燥，避免接触带电体。

3.电路故障处理：在发现电路故障时，应立即切断电源，并请专业人员处理。

实验与探究

1.电流产生磁场的实验：通过将导线绕成螺线管，观察螺线管周围的磁针偏转，证明电流可以产生磁场。

2.电磁感应实验：通过将闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，观察电路中是否产生感应电流。

3.串联电路与并联电路的实验：通过搭建不同连接方式的电路，观察电流和电压的变化，比较串联电路和并联电路的特点。板书设计①本文重点知识点：

-电流的形成

-电流的方向

-磁场的产生

-磁场的方向

-电流与磁场的相互作用

-电磁感应现象

-电子流动

-电流密度

-电阻

-电功率

-串联电路

-并联电路

-安全用电常识

②关键词、词句：

①电流：电荷的定向移动

②方向：正电荷移动的方向

③磁场：电流或磁性物质产生的

④磁感线：表示磁场方向的线

⑤安培力：磁场对通电导线的作用力

⑥电磁感应：闭合电路导体切割磁感线产生电流

⑦电子流动：金属导体中自由电子的移动

⑧电流密度：单位面积内的电流

⑨电阻：阻碍电流流动的物理量

⑩电功率：单位时间内电流做的功

⑪串联电路：电流只有一条路径

⑫并联电路：电流有多条路径

⑬触电：电流通过人体造成伤害

⑭安全用电：确保手部干燥，避免接触带电体

③板书结构设计：

-标题：电和磁

-引言：介绍电流和磁场的基本概念

-电流：

-电流的形成

-电流的方向

-电流表的使用

-磁场：