4 买东西的学问（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册001

4买东西的学问（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4买东西的学问（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册设计意图本节课以“买东西的学问”为主题，旨在引导学生学会合理消费、辨别商品质量，培养良好的消费观念。通过结合四年级下册道德与法治课程内容，让学生在生活实践中学习，提高他们的法律意识和消费者权益保护意识。核心素养目标培养学生法治意识，学会依法维护自身合法权益；提升生活实践能力，学会辨别商品质量，树立合理消费观念；增强诚信意识，倡导公平交易，形成良好的消费习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①理解商品质量与消费者权益的关系，学会在购物中辨别商品质量；

②掌握消费者维权的基本途径和方法，能够在遇到消费纠纷时采取正确行动；

③培养合理消费观念，学会根据自己的需求和经济能力进行消费。

2.教学难点，

①深入理解消费者权益保护法律法规，能够在实际生活中灵活运用；

②帮助学生形成正确的价值观，树立诚信消费、公平交易的理念；

③引导学生在面对诱惑时保持理性，避免盲目跟风消费，做到理性消费。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与商品质量、消费者权益相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及消费者权益保护宣传册。

3.教学工具：准备纸笔、调查问卷等，以便学生在课堂上进行实践操作和记录。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动式学习氛围。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示不同种类的商品图片，让学生观察并讨论哪些商品可能是质量较好的，哪些可能是质量较差的。

2.提出问题：引导学生思考为什么有的商品质量好，有的商品质量差，这与消费者的权益有什么关系？

3.学生回答：鼓励学生自由发言，分享自己的观点和想法。

4.总结导入：教师简要总结，引出本节课的主题——“买东西的学问”。

（二）讲授新课（15分钟）

1.商品质量与消费者权益的关系（5分钟）

-讲解商品质量对消费者权益的影响，如商品的安全性、可靠性等。

-举例说明消费者在购买商品时如何判断商品质量。

2.消费者维权途径（5分钟）

-介绍消费者维权的基本途径，如协商、调解、投诉等。

-通过案例分析，让学生了解不同维权途径的适用情况。

3.合理消费观念（5分钟）

-讲解合理消费观念的重要性，如何根据自己的需求和经济能力进行消费。

-强调理性消费、避免盲目跟风消费的重要性。

（三）巩固练习（10分钟）

1.案例分析（5分钟）

-提供一个关于消费者维权的案例，让学生分组讨论并总结案例中的关键信息。

-鼓励学生分享自己的观点，教师点评并总结。

2.课堂练习（5分钟）

-设计一份关于商品质量的问卷调查，让学生根据所学知识填写问卷。

-学生完成问卷后，教师收集并进行点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节一：教师提问学生关于商品质量和消费者权益的知识点，检查学生对新课内容的掌握情况。

2.提问环节二：教师引导学生思考如何在实际生活中运用所学知识，提高法律意识和消费者权益保护意识。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.学生分享：请学生分享自己在生活中遇到的质量问题，以及如何解决的。

2.教师点评：教师针对学生的分享进行点评，强调合理消费和维权的重要性。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调商品质量、消费者权益保护、合理消费观念的重要性。

2.学生反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高自己的法律意识和消费者权益保护意识。

教学过程设计总用时：45分钟

备注：教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学节奏和方式，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自主学习能力和合作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-消费者权益保护法相关条款解读：提供消费者权益保护法的具体条款，如商品退换货规定、消费者个人信息保护等，帮助学生了解法律条文。

-消费者协会介绍：介绍消费者协会的职能和作用，包括投诉举报、维权咨询等，让学生了解如何通过正规渠道维护自己的权益。

-消费者维权案例库：收集整理一些典型的消费者维权案例，包括成功维权和维权失败的案例，供学生分析和讨论。

-消费者行为研究：介绍一些关于消费者行为的研究成果，如消费者购买心理、消费决策过程等，帮助学生理解消费者行为背后的原因。

2.拓展建议：

-组织学生参观消费者协会或相关机构，了解消费者权益保护工作的实际运作。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，通过角色扮演的方式学习消费者维权法律知识。

-建立班级消费者维权小组，定期收集同学们在购物过程中遇到的问题，共同研究解决方案。

-开展主题班会，邀请相关领域的专家进行讲座，分享消费者权益保护的实际经验和案例。

-利用网络资源，引导学生关注消费者权益保护相关的新闻和报道，提高他们的法律意识和维权意识。

-设计实践作业，如让学生调查家中常用商品的售后服务情况，分析消费者权益保护的实际效果。

-组织学生参与社区公益活动，如向社区居民宣传消费者权益保护知识，提供咨询服务。

-鼓励学生撰写消费者权益保护主题的作文或小论文，提升他们的表达能力和思考深度。

-通过家庭作业或课外阅读，推荐学生阅读与消费者权益保护相关的书籍和资料，拓宽知识面。板书设计1.重点知识点：

①商品质量

②消费者权益

③维权途径

④合理消费

2.关键词：

①安全可靠

②法律法规

③理性消费

④公平交易

3.句子：

①质量好的商品能保障消费者的安全。

②消费者有权依法维护自己的合法权益。

③合理消费是每个消费者的责任。

④公平交易是市场经济的基本原则。教学反思与总结今天这节课，我们学习了“买东西的学问”，这个主题对于四年级的学生来说既实用又有趣。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过展示各种商品图片，学生们很快就进入了学习状态，他们对商品质量有了直观的认识，这为后续的学习打下了良好的基础。

在讲授新课的过程中，我发现学生们对商品质量与消费者权益的关系理解得比较快。但是，当涉及到具体的维权途径时，一些学生显得有些困惑。这说明我在讲解时可能需要更加细致，尤其是对于那些比较复杂的概念，比如法律条文的具体应用，我需要用更简单的方式去解释，或者通过案例来帮助他们理解。

巩固练习环节，我设计了问卷调查和案例分析，这些活动让学生有机会将理论知识应用到实际情境中。从他们的反馈来看，他们对这种实践性的学习方式比较感兴趣，这也让我意识到，在今后的教学中，我应该更多地设计这样的活动，让学生在实践中学习。

课堂提问环节，我尽量让学生多参与，鼓励他们发表自己的看法。我发现，当学生能够积极回答问题时，他们的学习兴趣会更加浓厚。但同时，我也发现，有些学生对于某些问题不太敢开口，这可能是因为他们对问题的理解不够深入或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地关注那些不太活跃的学生，给予他们更多的鼓励和支持。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体较好，学生们能够按照要求参与课堂活动。不过，在小组讨论时，有些小组的声音太大，影响了其他小组的学习。这让我意识到，在小组活动中，我需要更好地引导学生们保持秩序，同时也要教会他们如何有效地沟通和协作。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改