人教版七年级地理上册《3-4 世界的气候 》听课评课记录（2课时）

人教版七年级地理上册《3-4世界的气候》听课评课记录（2课时）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第1节08:00-08:45，第2节09:00-09:45

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：人教版七年级

教学主题或章节：3-4《世界的气候》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过展示世界气候分布图导入新课，引发学生兴趣，让学生对世界气候有直观的认识。展开阶段，张教师运用讲授法，系统地介绍了各种气候类型的特点，并通过讨论和实验等方式，帮助学生理解和掌握知识。结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问、讨论等方式引导学生积极参与，学生回答问题积极踊跃，课堂气氛活跃。学生参与度和反应情况良好，表现出对地理学科的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，认真听讲、记录，积极回答问题。学生之间的合作学习也较为密切，互相讨论、分享，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，充分利用了每节课的时间。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地理信息系统等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师所设定的学习目标包括对世界气候类型的理解和掌握、对气候分布规律的认识等。通过课后作业和课堂练习的反馈来看，大部分学生能达到预期的学习目标，对世界气候有较为全面的认识。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂提问、讨论和练习，学生能正确回答关于世界气候类型、气候分布规律等方面的问题。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析实际问题，如根据气候类型判断地理位置等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还重视对学生情感态度价值观的培养。张教师在教学中注重引导学生关注地球环境、珍惜资源，从而促进学生的全面发展。学生在课堂上的表现也显示出对地理学科的兴趣和关注，有助于培养他们积极的学习态度和环保意识。

四、总结与建议

1.总体评价

总体来说，张教师的课堂教学给我留下了深刻的印象。最突出的优点在于教师对教学内容的掌握程度高，教学目标明确，教学方法多样，能有效地激发学生的学习兴趣，课堂管理有序，教学效果较好。

2.改进建议

尽管课堂教学整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更多运用学生生活实际，让学生更直观地感受地理知识与生活的紧密联系；在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力；在教学资源利用方面，可以更多引入网络资源，拓宽学生的知识视野。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在下一节课继续听课，观察张教师在教学过程中的改进情况。同时，我将教研组内的教师进行教学研讨，