苏人版道德与法治九年级上册1.1《了解社会发展》听课评课记录

苏人版道德与法治九年级上册1.1《了解社会发展》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1.1《了解社会发展》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，帮助学生更好地理解社会发展。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段社会发展历程的视频导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，通过举例、引述等方式，使学生对社会发展有了更深入的理解。同时，教师引导学生进行思考，培养了学生的思辨能力。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问、回答、引导等环节师生交流频繁，质量高。学生参与度很高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持积极的学习态度，专注度高。观察到学生之间在进行小组讨论时，能够积极合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。通过生动形象的多媒体资源，使学生更容易理解和接受抽象的社会发展知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定的教学目标是让学生了解社会发展的历程和基本特征，提高学生的道德与法治素养。通过观察和分析，学生们在课堂活动中积极参与，对教学目标的达成表现出较高的掌握度。大部分学生能够准确描述社会发展的基本历程和特征，对相关知识点有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对社会发展的知识点有了较为全面的掌握。课堂上，学生们能够积极回答关于社会发展的问题，对教材中的重点内容进行了充分的学习和理解。同时，学生在讨论和小组合作环节中，能够运用所学知识分析社会现象，表明他们已经较好地掌握了相关知识。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张教师不仅注重知识的传授，还注重培养学生的道德与法治素养，引导学生树立正确的价值观。通过课堂讨论、案例分析等方式，教师引导学生关注社会发展与个人成长的关系，培养学生的社会责任感和公民意识。学生们在课堂活动中表现出对社会主义核心价值观的认同，能够积极关注社会问题，并提出自己的见解。

总体来说，张教师在本节课中教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。在一定程度上，本节课的教学效果是积极的，学生们在知识、能力和价值观方面都取得了较好的收获。然而，仍有个别学生对部分知识点的理解和掌握存在不足，教师在今后的教学中可以针对这部分学生进行有针对性的辅导，以提高整体教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生能力的培养和情感态度价值观的引导。课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃，师生互动频繁，显示出较高的学习兴趣和积极性。总体来说，本节课在知识传授、能力培养和价值观引导方面都取得了较好的效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于部分理解能力较弱的学生，教师可以适当降低教学难度，提供更多的辅导和帮助，以提高他们的学习效果。其次，在课堂讨论环节，教师可以更加引导学生思考，鼓励学生提出不同的观点和看法，培养学生的思辨能力。最后，在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的案例、视频等资源，以增强学生的学习体验和兴趣。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教研活动等方式，了解教师的教学进展和学生的学习情况。