2023四年级语文上册 第三单元 口语交际：爱护眼睛保护视力说课稿 新人教版

2023四年级语文上册第三单元口语交际：爱护眼睛，保护视力说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课选自新人教版四年级上册第三单元口语交际板块，以“爱护眼睛，保护视力”为主题。教材旨在引导学生关注自身健康，提高保护视力意识，培养学生的口语表达能力。通过本课的学习，学生能了解眼睛的重要性，掌握保护视力的小窍门，并在日常生活中践行。核心素养目标培养学生关注自身健康，树立正确的用眼观念，提高保护视力意识。发展学生的口语表达能力，学会倾听和表达，增强沟通能力。引导学生关注社会热点，培养社会责任感，形成良好的生活习惯。重点难点及解决办法重点：

1.理解眼睛的重要性，认识到保护视力的重要性。

2.学会运用多种方式表达对保护视力的看法和建议。

难点：

1.学生对保护视力的认识不足，难以形成正确的用眼习惯。

2.学生在口语表达时，可能存在逻辑不清、表达不流畅的问题。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示眼睛的重要性，增强学生的认识。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习表达，教师及时给予指导和反馈。

3.课前收集学生用眼情况，结合实际案例，引导学生反思并改进自己的用眼习惯。

4.鼓励学生多阅读、多交流，提高口语表达能力，逐步突破表达难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：班级QQ群、校园学习平台

3.信息化资源：近视预防科普视频、护眼小贴士电子文档

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“爱护眼睛，保护视力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你平时是如何用眼的？”，“你认为哪些行为会对眼睛造成伤害？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解眼睛的重要性、近视的形成原因等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“爱护眼睛，保护视力”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示近视患者的生活困扰图片或视频，引出“爱护眼睛，保护视力”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解眼睛的结构、近视的形成原因、预防近视的方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的用眼习惯，并讨论如何改善；进行角色扮演，模拟医生和患者之间的对话，让学生学会如何正确保护视力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确使用电子产品？”、“如何进行眼保健操？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验保护视力知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解眼睛保护的相关知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护视力的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“爱护眼睛，保护视力”的相关知识点，掌握保护视力的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“爱护眼睛，保护视力”课题，布置适量的课后作业，如记录一周的用眼时间、设计护眼宣传海报等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“爱护眼睛，保护视力”相关的拓展资源（如护眼书籍、护眼网站、眼保健操视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“爱护眼睛，保护视力”知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.眼睛的结构与功能

-角膜：保护眼球，使光线进入眼睛。

-瞳孔：调节进入眼内的光线量。

-晶状体：聚焦光线，使物体成像在视网膜上。

-视网膜：接收光线，将光信号转换为神经信号。

-视神经：将视网膜上的神经信号传输到大脑。

2.近视的形成原因

-遗传因素：家族中有近视病史，增加近视风险。

-用眼不当：长时间近距离用眼，如阅读、写作、使用电子产品等。

-环境因素：室内光线不足、阅读姿势不正确、缺乏户外活动等。

3.近视的预防方法

-合理安排用眼时间：遵循“20-20-20”原则，即每用眼20分钟，远眺20英尺（约6米）外物体20秒。

-保持正确的阅读姿势：保持书本与眼睛的距离在30-40厘米，保持适当的阅读角度。

-增加户外活动：每天至少进行1小时的户外活动，有助于预防近视。

-控制电子产品使用：限制每天使用电子产品的时间，避免长时间连续使用。

4.眼保健操

-眼保健操是一种预防近视的简单有效方法，包括以下几个步骤：

1.眼睛转动：顺时针和逆时针转动眼球，各转动10次。

2.眼睛呼吸：深呼吸，同时眼球向上看，保持5秒；然后眼球向下看，保持5秒。

3.眼睛按摩：用手指轻轻按摩眼周肌肉，如太阳穴、眉毛上方等。

4.眼睛放松：闭上眼睛，放松眼周肌肉，深呼吸，保持5-10秒。

5.眼睛的营养需求

-维生素A：有助于维持正常的视力，预防夜盲症。

-维生素C和E：具有抗氧化作用，有助于保护眼睛免受自由基的损害。

-锌：参与视网膜色素的合成，有助于提高视力。

6.眼睛的常见疾病

-近视：眼球轴过长或角膜曲率过大，导致光线聚焦在视网膜前。

-远视：眼球轴过短或角膜曲率过小，导致光线聚焦在视网膜后。

-弱视：由于视觉发育异常，导致单眼或双眼视力低于正常水平。

-白内障：晶状体发生混浊，影响视力。

7.眼睛的保护措施

-避免长时间连续用眼：每隔一段时间，让眼睛休息，远眺放松。

-保持良好的用眼环境：确保室内光线充足，避免在强光或弱光下用眼。

-定期进行眼科检查：及时发现眼睛问题，及时治疗。

-保持良好的生活习惯：保证充足的睡眠，保持健康的饮食，适当进行体育锻炼。

8.爱护眼睛的宣传与教育

-通过学校、家庭和社会等多渠道，加强爱护眼睛的宣传与教育。

-开展近视预防知识讲座，提高公众对近视的认识。

-鼓励学生参加眼保健操比赛，提高学生的眼保健意识。

-建立眼保健档案，定期监测学生的视力变化。内容逻辑关系①眼睛的结构与功能

-重点知识点：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜、视神经

-关键词：保护、聚焦、成像、传输、视觉信号

②近视的形成原因

-重点知识点：遗传因素、用眼不当、环境因素

-关键词：长时间、近距离、光线不足、阅读姿势、户外活动

③近视的预防方法

-重点知识点：合理安排用眼时间、保持正确阅读姿势、增加户外活动、控制电子产品使用

-关键词：20-20-20原则、阅读距离、户外运动、电子设备使用限制

④眼保健操

-重点知识点：眼球转动、眼睛呼吸、眼睛按摩、眼睛放松

-关键词：顺时针、逆时针、深呼吸、放松肌肉、闭眼休息

⑤眼睛的营养需求

-重点知识点：维生素A、维生素C、E、锌

-关键词：抗氧化、视网膜色素、视力维持

⑥眼睛的常见疾病

-重点知识点：近视、远视、弱视、白内障

-关键词：光