陕教版道德与法治九年级上册第七课《克服学习压力》复习听课评课记录

陕教版道德与法治九年级上册第七课《克服学习压力》复习听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：克服学习压力

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：教务处主任

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个真实案例导入新课，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，教师语言生动，举例贴切，使得抽象的理论变得易于理解。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的思考和表达能力。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生深入思考。学生积极参与课堂讨论，反应热烈，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生整体学习积极性较高，课堂氛围活跃。在小组合作学习中，学生能够积极参与，展现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体等现代教育技术，通过视频、图片等形式展示教学内容，增强了教学的趣味性和生动性。同时，技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生了解和认识学习压力，掌握克服学习压力的方法和技巧。通过教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对学习压力的认识得到了提升。

2.知识掌握：

学生对课堂所涉及的知识点有较好的理解和记忆。对于学习压力的成因、克服方法等关键知识点，学生能够进行准确的阐述。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学方法来应对实际学习中的压力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，更注重对学生情感态度价值观的培养。通过教师的引导和课堂讨论，学生认识到学习压力是正常现象，学会正确面对和应对压力。同时，学生能够理解到克服学习压力需要积极的心态、良好的学习方法和适度的放松。这有助于促进学生的全面发展，培养他们积极面对困难和挑战的品质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师对课程内容的掌握程度很高，教学计划清晰，教学方法灵活多样。教师与学生之间的互动频繁且质量高，学生参与度很高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够有效地引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的语言可以更加简练明了，避免过多的重复，提高课堂效率。其次，教师可以更多地给予学生自主探讨的机会，让学生在讨论中深入理解知识点。最后，教师在布置作业时可以更加注重学生的个体差异，布置不同难度的作业以满足不同学生的需求。

3.后续跟踪：

我认为需要对这位教师后续的听课进行跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了进一步提升教学质量，学校可以定期的教学培训和研讨会，让教师交流教学心得，共同探讨教学问题。同时