听评课记录数学初中

听评课记录数学初中一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：初中一年级

教学主题或章节：有理数的乘法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他运用了讲授法，系统地讲解了有理数的乘法法则，语言简洁明了。在展开阶段，张老师运用了讨论法，让学生分组讨论有理数乘法的问题，并分享解题思路。学生积极参与，反应热烈。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度。他们之间进行了合作学习，互相讨论问题，合作解决问题。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他使用了多媒体课件辅助教学，通过动画和例题的形式，使抽象的有理数乘法概念更直观易懂。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标是有理数的乘法法则，以及能够运用这些法则解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对有理数的乘法法则有了清晰的理解，并能够运用到解题中。

2.知识掌握：

学生们对有理数的乘法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用乘法法则进行计算，并能够解释乘法的原理。对于有理数乘法的技能掌握程度，大部分学生能够独立完成相关的练习题，并能够解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过讨论和实际例题的方式，激发了学生对数学的兴趣。同时，张老师鼓励学生之间的合作学习，培养了学生的团队合作意识和交流能力。这有助于学生的全面发展，提高他们的自信心和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师清晰的授课思路和良好的课堂管理能力。他能够有效地引导学生学习，通过讨论和实际例题的方式激发学生的学习兴趣，并且注重学生的实际操作能力的培养。此外，张老师对学生的关注和对教学的热情也是值得称赞的。

2.改进建议：

尽管这节课表现出色，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生机会表达自己的观点，鼓励学生提出问题，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，在课堂互动环节，可以更多地引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作意识。最后，在布置作业方面，可以更多地考虑学生的实际情况，适当增加一些具有挑战性的题目，以激发学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况。为了进一步提升教学质量，可以计划采取一些支持措施帮助张老师成长。例如，可以教师培训，让张老师学习更多的教学方法和技巧。同时