部编人教版历史七年级上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》听课评课记录

部编人教版历史七年级上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张伟学科/课程名称：历史班级/年级：七年级教学主题或章节：第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》

听课人员信息：听课人姓名：李华听课人职务：历史教研组长听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：张伟教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教学资源，使学生更好地理解“丝绸之路”的历史背景和地理环境。

2.教学过程：

开始阶段：张教师通过展示一张古代丝绸之路的地图，引导学生关注丝绸之路的重要性，激发学生对课题的兴趣。

展开阶段：张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，详细介绍了丝绸之路的起源、经过和影响，同时也引导学生进行思考和讨论，使学生更好地理解和掌握知识。

结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了一道关于丝绸之路的研究作业，让学生在课后进一步深入学习和思考。

3.师生互动：张教师在课堂上注重与学生的交流，提问和回答问题时与学生保持良好的眼神交流，关注学生的反应，鼓励学生积极参与课堂讨论。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，与教师之间的互动积极，小组合作学习的效果良好。

5.课堂管理：张教师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过展示地图和图片等资源，丰富了教学内容，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，包括让学生了解丝绸之路的历史背景、经过和影响，以及提高学生的分析和思考能力。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对丝绸之路的基本概念和影响有了清晰的认识。

2.知识掌握：学生在课堂上对丝绸之路的历史背景、经过和影响等知识点有了较好的理解和记忆。通过教师的提问和学生的回答，可以看出学生对相关知识点的掌握程度较高，能够回答出大部分问题。同时，学生也在讨论中展示了对知识点的深入思考和理解。

3.情感态度价值观：本节课的教学内容不仅使学生了解了丝绸之路的历史背景和地理意义，还引导学生思考丝绸之路对中外文明交流的影响，以及文明交流的重要性。通过教师的引导和学生的参与，可以看出本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。学生能够认识到文明交流的重要性，对中外文化交流有了更深的理解和认识。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课的整体印象良好，张教师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和参与度。最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励，使学生能够积极参与课堂讨论，提高了学生的学习积极性和合作能力。

2.改进建议：尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。其次，教师可以进一步丰富教学资源，例如引入相关的视频资料，以增加学生的直观感受和理解。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。

3.后续跟踪：为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察