部编版九年级历史（上）《第4课 希腊城邦和亚历山大帝国》听课评课记录

部编版九年级历史（上）《第4课希腊城邦和亚历山大帝国》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：部编版九年级历史（上）《第4课希腊城邦和亚历山大帝国》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教学材料，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示希腊城邦的图片，引导学生回顾上节课的内容，为新课的导入做好铺垫。在导入新课后，张老师采用讲解、讨论相结合的方式展开教学，引导学生了解希腊城邦的、经济和文化特点，以及亚历山大帝国的建立和发展。

在展开阶段，张老师注重启发学生思考，鼓励学生发表自己的观点。对于重点和难点内容，张老师运用地图、图片等教具进行讲解，帮助学生更好地理解和记忆。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行了总结归纳，强调了希腊城邦和亚历山大帝国的历史意义。在布置作业时，张老师根据学生的学习情况，设置了不同难度的题目，以巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在教师的引导下，积极参与课堂讨论，课堂互动效果良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习也较为积极，小组讨论热烈。

5.课堂管理

张华老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片、地图等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了具体的学习目标，包括对希腊城邦和亚历山大帝国的了解、对历史事件的理解和记忆等。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，积极参与讨论，完成了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂中对知识点有了较好的理解和记忆。他们对希腊城邦的、经济和文化特点有了基本的了解，对亚历山大帝国的建立和发展有了清晰的记忆。此外，学生们在讨论中能够运用所学知识，对历史事件进行分析和评价。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过讲解和讨论，引导学生认识到希腊城邦和亚历山大帝国在历史上的重要地位，以及其对后世的影响。学生们在课堂中展现了对中国历史文化的尊重和热爱，对历史事件有了更深入的思考，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象良好。张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，既能引导学生理解历史知识，又能激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣地引入新课，以吸引学生的注意力。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生参与，提高学生的思考和表达能力。最后，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，例如引入视频资料，以增加课堂的趣味性和直观性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行后续听课，以便了解教学改进的效果。同时，可以教研组内的教师进