北师大版数学七年级下册1.5.2《平方差公式》听评课记录2

北师大版数学七年级下册1.5.2《平方差公式》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.5.2《平方差公式》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生对平方差公式的理解和记忆。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习相关知识点，如完全平方公式，自然引出平方差公式，让学生在新旧知识之间建立联系。展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过小组合作、探究学习，发现并证明平方差公式。结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重师生交流，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，师生互动质量较好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习也较为积极，能互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，教学环境安静和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，运用信息技术对教学内容进行生动展示，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确了本节课的教学目标，即让学生理解和掌握平方差公式，并能运用其解决相关问题。通过课后访谈和学生作业情况分析，多数学生已达到预期的学习目标，对平方差公式的理解和记忆较好，能够运用公式解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂上通过张教师的引导和小组合作探究，对平方差公式的理解和记忆情况较好。通过对学生课堂表现和作业情况的观察，学生们能熟练运用平方差公式，解决相关数学问题，说明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

在本节课的教学过程中，张教师注重培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和自主学习能力。学生们在课堂上的表现积极，团队协作精神较好，自主学习能力有所提高。这有助于学生的全面发展，充分体现了情感态度价值观的培养。

总体来说，张伟教师在本节课的教学效果较好，教学目标达成度较高，学生对知识的掌握程度较好，情感态度价值观得到了有效培养。但在教学过程中，仍有一些细节方面可以进一步改进和优化，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体给人留下深刻印象。张伟教师教学目标明确，教学方法多样，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生们在探究学习过程中充分发挥了自己的主观能动性，对平方差公式的理解和记忆较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，教师可以更加注重学生的主体地位，给予学生更多的自主探究和表达的机会。其次，在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生学习状态的监控，及时发现和解决学生学习中遇到的问题。此外，教师还可以通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内对张伟教师进行后续听课。通