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文档简介
九年级上册道德与法治《第二课创新驱动发展》听课评课记录(2课时)一.基本信息
听课日期:2022年10月10日
听课时间:第1节9:00-9:45,第2节10:00-10:45
授课教师姓名:张伟
学科/课程名称:道德与法治
班级/年级:九年级1班
教学主题或章节:第二课创新驱动发展
听课人姓名:李明
听课人职务:道德与法治教研组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备
教师的教学计划清晰,对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分,使用了教材、多媒体等辅助教学。
2.教学过程
开始阶段,张老师通过播放一段关于我国科技创新发展的视频,引发学生的兴趣,顺利导入新课。
展开阶段,张老师采用了讲授法,结合教材内容,详细讲解了创新驱动发展的概念、意义和途径。同时,张老师还学生进行小组讨论,分享彼此的学习心得,提高了学生的参与度。
结束阶段,张老师对本节课的内容进行了总结归纳,并布置了相关的作业,帮助学生巩固所学知识。
3.师生互动
张老师注重与学生的互动,提问频率适中,能够针对学生的回答进行及时的反馈,提高了学生的思考积极性和表达能力。
4.学生学习状态
学生们在课堂上表现出较高的学习积极性,能够认真听讲、主动参与讨论。学生之间的合作学习也较为积极,课堂氛围良好。
5.课堂管理
张老师在课堂上保持了良好的纪律状况,学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理,课堂节奏控制得当。
6.教学技术使用
张老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体、视频等,丰富了教学手段,提高了教学效果。
三.教学效果评价
1.目标达成
本节课的教学目标明确且适切,主要包括理解创新驱动发展的概念、意义和途径,提高学生的道德与法治素养。从课堂表现和作业完成情况来看,大部分学生已经达到了预期的学习目标,对创新驱动发展的认识有了明显的提升。
2.知识掌握
学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况较好。他们对创新驱动发展的概念和意义有了较为清晰的认识,并能结合实际案例进行分析和讨论。此外,学生们还掌握了关于创新驱动发展的相关术语和政策,显示出对技能的掌握程度较高。
3.情感态度价值观
本节课的教学不仅注重知识的传授,还关注学生的情感态度和价值观的培养。通过讨论和案例分析,学生们对创新驱动发展的重要性有了更深刻的认识,表现出对科技创新和国家发展的关注。同时,学生们在讨论中积极表达自己的观点,展现了独立思考和批判性思维的能力。
总体来说,本节课在知识传授、技能培养和情感态度价值观的培养方面都取得了较好的教学效果。学生们在课堂上积极参与、互动交流,展现了良好的学习状态。然而,仍有个别学生对某些知识点的理解和记忆有待加强,教师在今后的教学中可以针对这部分学生进行有针对性的辅导,进一步提高教学效果。
四、总结与建议
1.总体评价
听课过程中,张老师的教学给听课人留下了深刻的印象。最突出的优点在于:教学目标明确,教学设计合理,既能引导学生掌握知识,又能培养他们的思考能力和合作精神。张老师的课堂管理和教学技术使用都达到了预期的效果,有效地支持了教学。
2.改进建议
尽管本节课取得了较好的教学效果,但仍有一些地方可以改进。例如,在学生参与度方面,虽然大部分学生表现积极,但仍有少数学生较为内向,参与度不高。针对这一问题,建议张老师在课堂上更多地关注这部分学生,鼓励他们发表意见,提高他们的课堂参与度。此外,在教学资源的利用上,虽然张老师使用了多媒体等教学工具,但还可以进一步挖掘和利用网络资源,丰富教学内容,提高教学的吸引力。
3.后续跟踪
为了跟进改进情况,建议在接下来的几周内,对张老师的课堂进行再次听课,以观察教学改进措施的实施效果。同时,可以一次教研活动,让张老师和
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