九年级上册道德与法治《 第二课 创新驱动发展 》听课评课记录(2课时)_第1页
九年级上册道德与法治《 第二课 创新驱动发展 》听课评课记录(2课时)_第2页
九年级上册道德与法治《 第二课 创新驱动发展 》听课评课记录(2课时)_第3页
九年级上册道德与法治《 第二课 创新驱动发展 》听课评课记录(2课时)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

九年级上册道德与法治《第二课创新驱动发展》听课评课记录(2课时)一.基本信息

听课日期:2022年10月10日

听课时间:第1节9:00-9:45,第2节10:00-10:45

授课教师姓名:张伟

学科/课程名称:道德与法治

班级/年级:九年级1班

教学主题或章节:第二课创新驱动发展

听课人姓名:李明

听课人职务:道德与法治教研组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰,对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分,使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段,张老师通过播放一段关于我国科技创新发展的视频,引发学生的兴趣,顺利导入新课。

展开阶段,张老师采用了讲授法,结合教材内容,详细讲解了创新驱动发展的概念、意义和途径。同时,张老师还学生进行小组讨论,分享彼此的学习心得,提高了学生的参与度。

结束阶段,张老师对本节课的内容进行了总结归纳,并布置了相关的作业,帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动,提问频率适中,能够针对学生的回答进行及时的反馈,提高了学生的思考积极性和表达能力。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性,能够认真听讲、主动参与讨论。学生之间的合作学习也较为积极,课堂氛围良好。

5.课堂管理

张老师在课堂上保持了良好的纪律状况,学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理,课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体、视频等,丰富了教学手段,提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切,主要包括理解创新驱动发展的概念、意义和途径,提高学生的道德与法治素养。从课堂表现和作业完成情况来看,大部分学生已经达到了预期的学习目标,对创新驱动发展的认识有了明显的提升。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况较好。他们对创新驱动发展的概念和意义有了较为清晰的认识,并能结合实际案例进行分析和讨论。此外,学生们还掌握了关于创新驱动发展的相关术语和政策,显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授,还关注学生的情感态度和价值观的培养。通过讨论和案例分析,学生们对创新驱动发展的重要性有了更深刻的认识,表现出对科技创新和国家发展的关注。同时,学生们在讨论中积极表达自己的观点,展现了独立思考和批判性思维的能力。

总体来说,本节课在知识传授、技能培养和情感态度价值观的培养方面都取得了较好的教学效果。学生们在课堂上积极参与、互动交流,展现了良好的学习状态。然而,仍有个别学生对某些知识点的理解和记忆有待加强,教师在今后的教学中可以针对这部分学生进行有针对性的辅导,进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

听课过程中,张老师的教学给听课人留下了深刻的印象。最突出的优点在于:教学目标明确,教学设计合理,既能引导学生掌握知识,又能培养他们的思考能力和合作精神。张老师的课堂管理和教学技术使用都达到了预期的效果,有效地支持了教学。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果,但仍有一些地方可以改进。例如,在学生参与度方面,虽然大部分学生表现积极,但仍有少数学生较为内向,参与度不高。针对这一问题,建议张老师在课堂上更多地关注这部分学生,鼓励他们发表意见,提高他们的课堂参与度。此外,在教学资源的利用上,虽然张老师使用了多媒体等教学工具,但还可以进一步挖掘和利用网络资源,丰富教学内容,提高教学的吸引力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况,建议在接下来的几周内,对张老师的课堂进行再次听课,以观察教学改进措施的实施效果。同时,可以一次教研活动,让张老师和

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论