部编版初中历史七年级下册第二单元《第11课 元朝的统治》听课评课记录

部编版初中历史七年级下册第二单元《第11课元朝的统治》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：初中历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第二单元《第11课元朝的统治》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学材料齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示元朝版图和关键词“元朝的统治”引导学生思考，激发学生的兴趣和好奇心。展开阶段，张华老师运用了讲授法、讨论法等多种教学方法，以生动形象的语言、丰富的史料，带领学生深入了解了元朝的统治。在教学过程中，张华老师注重启发学生思维，引导学生主动探索，充分调动了学生的学习积极性。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行了简要的总结，强调了元朝统治的历史意义。同时，布置了一道具有思考性的作业，让学生在课后进一步巩固所学内容。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的思路，认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学有条不紊。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史地图等，使教学内容更加直观、生动，提高了教学效果。同时，运用信息技术手段，拓宽了学生的知识视野，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解元朝的统治背景、过程及其历史意义，提高学生的历史素养和分析问题的能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对元朝的统治有了较为全面的认识。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对元朝的建立、成吉思汗的征战、忽必烈的统一、元朝的制度、经济发展等方面有了较为清晰的认识。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析历史问题，如对元朝的统治特点进行简要概括。

3.情感态度价值观

本节课教学在情感态度价值观方面也取得了较好的成效。张华老师通过介绍元朝统治者对国家的贡献、民族融合政策等，使学生认识到元朝统治的历史意义。同时，引导学生从多元视角看待历史，培养学生的民族自豪感和历史责任感。在课堂讨论中，学生能够尊重不同民族和文化，展现出包容和客观的历史态度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的专业素养、生动的教学方法和有效的课堂管理，成功地将学生引入了元朝统治的历史情境中。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，既能引导学生深入思考，又能激发学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课教学效果总体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地引导学生参与，提高学生的表达和分析能力。此外，对于历史事件的具体描述，可以进一步引入多元史料，让学生从不同角度审视历史，以培养他们的批判性思维。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张华老师的学生进行一次后续听课，以评估本节课的教学效果和改进措施的实际影响。同时，计划采取以下支持