剪纸听评课记录

剪纸听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：美术

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：剪纸艺术的基本技巧与创作

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：美术教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对剪纸艺术的基本技巧与创作进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示一系列剪纸作品，激发学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，张华老师选择了讲授和示范相结合的教学方法，生动地讲解了剪纸技巧，并引导学生进行实际操作。学生积极参与，反应热烈。在结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，使学生能够巩固所学。

3.师生互动

张华老师与学生交流频繁，提问、解答问题的方式有效地提高了学生的参与度。学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在整个课堂过程中表现出很高的学习积极性和专注度。在合作学习环节，学生之间相互配合，共同完成剪纸作品，展现了良好的团队精神。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示剪纸作品的视频和图片，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时教学目标明确且适切，张华老师设定的目标是让学生掌握剪纸艺术的基本技巧，并能够创作出具有个人特色的剪纸作品。通过课堂观察和学生的实际操作，可以看出大部分学生已经达到了这一目标，他们能够运用所学技巧进行创作，表现出了较高的学习成效。

2.知识掌握

学生对剪纸艺术的知识点有了较好的理解和记忆。他们对剪纸的基本技巧和创作方法有了清晰的认识，并在实际操作中能够运用所学知识。然而，部分学生在细节处理和创意发挥上仍有待提高，这表明他们在知识掌握上还存在一定的不足。

3.情感态度价值观

本课时教学在情感态度价值观方面取得了积极的效果。张华老师通过剪纸艺术的教学，引导学生体验美的创造过程，培养他们的审美情趣和创新意识。学生在创作过程中表现出浓厚的兴趣和热情，他们对剪纸艺术产生了喜爱之情，并在团队合作中培养了良好的合作精神和团队意识。这有助于学生的全面发展，提高了他们的审美素养和人文素质。

四、总结与建议

1.总体评价

本次剪纸课给我留下了深刻的印象。张华老师以清晰的的教学目标、丰富的教学资源和恰当的教学方法，成功引导学生掌握了剪纸艺术的基本技巧并创作出了有个人特色的作品。课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标得以有效实现。其中最突出的优点是张华老师能够充分调动学生的积极性，激发他们的创新意识，使学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握知识。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生之间的交流机会，培养他们的合作精神和团队意识。其次，在教学资源利用方面，可以更多运用多媒体技术，例如通过在线展示更多剪纸作品，使学生能够接触到更丰富的剪纸艺术资源，拓宽他们的艺术视野。此外，教师在教学过程中要注重个体差异，关注学生的不同需求，针对性地给予指导，使每一个学生都能在课堂上得到充分的发展。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的时间里，继续观察张华老师的课堂教学，并定期进行听课评价。同时，可以教研组内的教师进行教学经验