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文档简介

部编版九年级道德与法治下册2.2《谋求互利共赢》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.2《谋求互利共赢》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：教师通过播放新闻片段导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

展开阶段：教师采用讲授法，结合案例分析，让学生深入理解互利共赢的重要性。同时，学生进行小组讨论，分享各自观点，促进学生思考。

结束阶段：教师对课堂内容进行总结，布置相关作业，巩固学生所学。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问，学生踊跃回答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间积极开展合作学习，分享学习心得。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。教师时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂中通过各种教学手段引导学生深入理解互利共赢的概念，并能够运用到实际生活中。学生在本节课结束后，普遍能够达到预期的学习目标，对互利共赢有了更深刻的认识。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够明确互利共赢的含义，了解其重要性和实际应用。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析现实生活中的一些互利共赢的案例。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。通过学习互利共赢的概念和案例，学生不仅增强了合作意识，还培养了社会责任感。他们在课堂讨论中能够提出建设性的意见，关心社会问题，并积极参与公益活动，展现出对社会的关爱和责任感。

总体来说，本节课的教学效果良好。教师的教学准备充分，教学过程有序，师生互动积极。学生对知识点的理解和记忆程度较高，对技能的掌握也较好。同时，本节课还有效地促进了学生的情感态度价值观的培养，使他们能够更好地适应社会发展的需求。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是教师对互利共赢概念的深入讲解和案例分析，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加课堂互动环节，鼓励学生提问和发表观点，提高学生的思维能力和批判性思维。

-教师在讲解知识点时，可以更注重与现实生活的联系，让学生更好地理解知识点的实际意义。

-在课堂管理方面，教师可以进一步明确课堂规则，鼓励学生积极参与课堂讨论，同时注意保持课堂秩序。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法指导，帮助教师提升教学水平。

-鼓励

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