人教版地理八年级上册《以外流河为主》听课评课记录

人教版地理八年级上册《以外流河为主》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：人教版地理八年级上册《以外流河为主》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、地图和多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示我国主要河流的分布图，引导学生回顾上节课的内容，为新课的导入做好铺垫。

展开阶段，教师运用了讲授法和地理信息系统软件，详细介绍了外流河的特点和形成原因。在讲解过程中，教师还组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，积极回答问题，表现出较好的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，课堂专注度良好。在小组讨论环节，学生们能够积极投身于合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如地理信息系统软件、多媒体课件等。这些技术手段对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的地理知识变得形象生动，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对以外流河为主的相关知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确外流河的特点、形成原因以及分布规律等。在课堂讨论和作业完成中，学生们能够运用所学知识分析问题、解决问题。对于地理技能的掌握程度，学生表现出了较高的水平。他们能够使用地理信息系统软件，分析河流的分布和流向。

3.情感态度价值观：

教师注重培养学生的地理学科兴趣和保护环境的意识。通过讲解外流河的重要性和环境保护的意义，学生们对地理学科产生了更浓厚的兴趣，并且认识到了保护环境的重要性。他们在课堂讨论和作业中，积极表达自己对环境保护的观点和建议，展现了全面发展的态势。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容充实，教师教态亲切，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对现代教育技术的有效利用，使抽象的地理知识变得生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加课堂互动环节，鼓励学生提问和发表观点，提高学生参与度。

-在小组讨论中，教师应适时给予学生指导，确保讨论的深入和有效。

-加强对学生的个别辅导，关注学习困难学生的需求，帮助他们提高。

-增加户外考察活动，让学生亲身体验地理环境，增强实践能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否采纳建议并查看效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教研活动，分享教学经验和心得，促进教师间的交流和学习。

-提供专业培训机会，让教师了解