川教版历史七年级下册第21课《清朝中期后的社会危机》听课评课记录

川教版历史七年级下册第21课《清朝中期后的社会危机》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第21课《清朝中期后的社会危机》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、历史图片和多媒体课件等多种教学材料。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示清朝中期社会危机的相关图片，激发学生的兴趣，并引导学生们思考。展开阶段，教师运用了讲授法和讨论法，详细讲解清朝中期社会危机的原因和影响，引导学生进行思考和讨论。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，使学生们能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生们积极参与讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记笔记。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论和活动。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。教师对时间分配进行了合理的规划，能够控制课堂节奏，使课堂有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和图片等，使教学内容更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定了明确且适切的教学目标，学生们在教师的引导下，积极参与课堂活动，通过讨论和思考，基本达到了预期的学习目标。例如，学生们能够理解清朝中期社会危机的原因和影响，并能够进行简单的分析和总结。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对知识点的理解和记忆情况较好。通过教师的讲解和引导，学生们能够掌握清朝中期社会危机的基本概念和主要事件。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行简单的分析和讨论。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张华教师注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解清朝中期社会危机的历史背景和影响，教师引导学生思考历史的发展和社会的变迁，使学生们能够认识到历史的复杂性和多样性，培养了学生的历史思维和批判思维能力。同时，教师还引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学思路清晰，教学方法得当，学生参与度高。张华教师对教材内容的把握准确，教学资源的运用恰到好处，使得课堂教学内容丰富且生动。最突出的优点是教师能够充分调动学生的积极性，通过有效的师生互动，营造了一个良好的学习氛围。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以尝试更多元化的方式来吸引学生的注意力，例如引入历史故事、Flash动画等，以提高学生的学习兴趣。此外，在课堂时间的分配上，建议教师适当增加学生自主学习的时间，鼓励学生进行独立思考和表达，以提高学生的批判性思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，进行一次后续听课，以观察教师是否采纳了建议，以及学生的学习情况是否有所改善。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：