2025年岳麓版七年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年岳麓版七年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、以下对神经系统的描述正确的是（）A.中枢神经系统由脑和脑神经组成B.神经冲动在神经元的传导方向是由轴突末梢传向树突C.在中枢神经系统内，神经元胞体集中出现的部位叫灰质D.在周围神经系统内，神经元胞体集中出现的部位叫神经2、从古猿到人的过渡中，最关键的变化是（）A.使用工具的改变B.居住环境的改变C.生活习性的改变D.思维方式的改变3、下面表示骨；关节和肌肉的模式图中；正确的是。

A.

B.

C.

D.4、下列各种现象中，不能体现生物特征的是（）A.人出汗B.蜻蜓点水C.阿尔法狗下围棋D.猫捉老鼠5、“甲型H1N1流感”疫情发生后；人们大多已经意识到了“随地吐痰”的危害，那么痰在人体的形成部位是（）

A.口腔。

B.喉。

C.鼻腔。

D.气管。

6、下列不含能量且不参加组成生物体结构的物质是（）

A.水。

B.无机盐。

C.蛋白质。

D.维生素。

7、【题文】让显微镜镜筒下降时，眼睛应注视（）A.目镜B.物镜C.镜筒D.准焦螺旋评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、“牛喜欢吃三叶草；三叶草结子要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫；捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠．因此养牛的农民爱养猫．”这是达尔文描述的生物之间的关系．据此回答：

（1）牛和三叶草在结构层次的主要区别是____．

（2）田鼠捣毁土蜂的巢所需能量最终来自于____．

（3）请用图解表示文中生物之间的关系？____．

（4）分析养牛的农民爱养猫的原因？____．

（5）若为了提高牛的产量，农民大势投放毒鼠药，此做法是否合理，试从生态学的角度分析____．9、植物的营养器官有______、茎、叶，生殖器官有花、果实和______。10、光是绿色植物制造有机物必不可少的原料．______．（判断对错）11、如图是人体消化系统的结构模式图；请据图回答下列问题：

（1）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[____]____；其。

内表面有环形____及微绒毛使表面积增大；有利于吸收营养物质．

（2）人体最大的消化腺是[④]，它分泌的____能促进脂肪的消化．

（3）蛋白质最初消化的场所是[____]，它的最终产物是____．

（4）只有吸收功能、没有消化功能的器官是[____]．

12、血红蛋白有着这样的特性：在氧含量高的地方容易与氧____，在氧含量低的地方容易与氧____。13、维生素既能参与构成人体细胞，又能为人体提供能量。（）14、显微镜的构造如下图；回答下列问题。

（1）c和e的作用是____

（2）调节光线强弱的是____和____

（3）a+b的功能是____。

（4）小王在显微镜的视野中看到一个字母“d”那么载物台上所放的透明纸上写的字母是____。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)15、用显微镜观察的材料必须薄而透明，必要时还需要染色。()16、生态系统具有自动调节能力，我们就可以过度地利用它。17、人体维持生命和健康所需的物质全部来自食物。（）18、线形动物都是寄生的。19、水、温度、时间可是实验的变量。（）20、血液由血浆和血细胞构成．______．21、某一个地方的水资源受到污染，对其他生物没有影响。（）22、血液由红细胞、白细胞和血小板三部分组成。()23、生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈三者的所有部分．______（判断对错）评卷人得分四、解答题(共3题，共12分)24、下图为菜豆种子和玉米种子的结构，据图分析回答：（1）菜豆种子和玉米种子的胚都由________（填标号）组成，它们结构的不同点是菜豆种子的子叶有________片，而玉米种子的只有1片，但是玉米种子有[]________，菜豆种子则没有。（2）菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是[]________和[]________。（3）玉米种子的________和________愈合在一起，不易分开，所以常见的玉米种子应是________。（4）将来发育成茎、叶的结构是[]________，发育成根的结构是[]________。25、根据显微镜的使用及临时装片的制作的有关知识回答下列问题：

（1）小明用显微镜观察人的口腔上皮细胞；他的操作过程是：取一块洁净的载玻片，在载玻片的中央滴一滴生理盐水；用凉开水把口漱干净，取一根消过毒的牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下，再把牙签放在载玻片上的液滴中涂一下，然后把玻片标本放在显微镜下观察．请回答：

①使用生理盐水的目的是______；

②制作装片前；先将口漱净的目的是______；

（2）光学显微镜是研究生物体细微结构和学习生物学的重要仪器．下面是与显微镜构造和使用相关的问题，请分析回答：

①表中是3台显微镜不同的镜头组合．为了方便寻找某一目标细胞；需要尽可能观察到标本更大的范围，应选用显微镜的序号是______；

②某同学在光线良好的环境中使用显微镜进行对光时；已将功能完好的目镜；物镜和通光孔调节到同一直线上，反复调节反光镜还是看不到白亮的视野，可能的原因是______；

③当视野中看到一个模糊的物像时；此时应调节______．

26、如图是洋葱表皮细胞装片制作的几个步骤；请回答：

（1）图中操作的正确顺序是______．

（2）图①是盖玻片的放置；正确的方法是______，再轻轻放平，这样可以______．

（3）如果是制作人的口腔上皮细胞装片；④中滴的应该是______，目的是______．

（4）如果④过程中滴的水过多；材料和玻片容易浮动，你如何处理？______．

（5）用显微镜观察时；发现视野中有一黑边圆形物，轻压盖玻片，该物变形并移动，该物是______．

评卷人得分五、实验探究题(共1题，共2分)27、某小组同学为了探究植物的生命活动；设计了如下实验装置开展探究（甲；乙、丙内放有生长状况相同的天竺葵），请你与同学们分析并回答下列问题：

（1）实验前；将甲；乙、丙装置放在黑暗处一昼夜，其目的是______．

（2）若要探究“光是绿色植物光合作用的必备条件”；应该选择的实验装置组合是______．

（3）将暗处理后的三个装置同时放在阳光下；几小时后，分别摘取相同大小的一片天竺葵叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是______中的叶片．

（4）对比甲和乙装置的实验结果；能够得出的结论是______．

（5）周阳同学还观察到甲装置的罩壁上有许多水珠，这些水珠一部分是植株通过天竺葵叶片的______散发出来的．评卷人得分六、其他(共3题，共27分)28、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。29、【题文】下图是显微镜结构图；请据图回答：（4分）

（1）观察时，应该先旋转[7]____找到物像，再调[8]____让物像更加清晰。

（2）天气阴暗时应该使用反光镜的____可以让视野明亮。

（3)转换镜头时，应该转动[2]____，不能直接摆弄物镜。30、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【解答】A；中枢神经系统由脑和脊髓组成；A错误；

B；神经元传导神经冲动是沿一定方向传导的；每个神经元可能有很多树突，但是只有一个轴突，树突将神经冲动传向细胞体，轴突则将冲动从细胞体传出．所以神经冲动的传导方向是树突→细胞体→轴突．B错误；

C；在中枢神经系统内；神经元胞体集中出现的部位称为灰质．C正确；

D；在周围神经系统里；由功能相同的神经元细胞体汇集在一起的结构叫神经节．D错误．

故选：C

【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．2、C【分析】解：在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生．在人类的进化过程中；劳动是一个重要因素．劳动是人类的身体得到协调发展．直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森林束缚，开拓新家园的标志，是使用工具；制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．早期人类在使用天然工具的过程中，逐渐学会了制造工具．随着制造工具的越来越复杂，他们的大脑也变得越来越发达，并在群体生活中产生了语言，逐渐发展成现代的人类社会．他们用火烤制食物，从而改善了身体的营养，有利于脑的发育，大大增强了他们在自然界中生存能力；语言的产生，使得相互之间能更好的交流与合作．综上所述，生活习性的改变，是最关键的变化．

故选：C

此题考查的知识点是从古猿到人的过渡中发生的最关键的变化．据此解答．

这部分内容是考试的重点，要理解和掌握，注意答题要灵活．【解析】C3、C【分析】略【解析】C4、C【分析】【分析】

本题考查生物的特征；理解生物的特征是解答的关键。

【解答】

生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸、生物能排出体内的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、除了病毒所有生物都是由构成的。

A.人出汗，体现了生物能排出体内的废物，不符合题意；

B.蜻蜓点水，体现了生物能生长和繁殖，不符合题意；

C.阿尔法狗不具有生物的特征，，符合题意；

D.猫捉老鼠体现了生物的生活需要营养；不符合题意。

故选C。

【解析】C5、D【分析】

呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管组成．最初对人从外界吸入的空气有过滤、湿润和温暖作用的结构鼻腔．痰液是在气管和支气管中形成的；通过这些结构表面纤毛的摆动，把外来的尘粒、细菌等，随其分泌的黏液一起送到咽部，并且通过咳嗽这种生理活动，将痰液排到体外，如不注意公共卫生，则会增加他人患呼吸系统疾病的机会，因此在公共场所不能随地吐痰．痰对呼吸道有净化作用．

故选：D

【解析】【答案】此题考查呼吸道的组成和功能有关知识点．

6、D【分析】

维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病；水是人体内不可缺少的重要物质，约占体重的60%70%．水是细胞的主要组成成分．人体的各项生命活动都离不开水；人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输；无机盐在人体内的含量不多，仅占体重的4%左右，无机盐对人体也非常重要，它是构成人体组织的重要原料；蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育；组织的更新等都离不开蛋白质．因此不含能量且不参加组成生物体结构的物质是维生素．

故选：D

【解析】【答案】食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的，它们对人体的作用各不相同．

7、B【分析】【解析】

试题分析：在显微镜的使用方法中；眼睛观察的部位有这样几种：对光时，眼睛看着目镜内，手转反光镜，直到在目镜中看到明亮的视野，使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为了避免损坏玻片，眼睛要看着物镜，将镜筒降到最低，反方向转到粗准焦螺旋，提升镜筒时，左眼看着目镜内寻找物象，找到物象幷调至清晰后，左眼观察，右眼绘图，所以使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为避免损坏玻片，眼睛一定要看物镜，故选B。

考点：本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法。【解析】【答案】B二、填空题(共7题，共14分)8、牛有系统光能在食物链：“三叶草→土蜂→田鼠→猫”中如果猫少了，田鼠就会大量繁殖，导致土蜂的数量急剧减少（它的幼虫都被吃了，巢都被毁了）这样土蜂就没有办法为三叶草传粉，导致三叶草的数量减少了，牛的食物就减少了，牛的数量将会减少．所以养牛的农民爱养猫。不行，农药污染环境【分析】【解答】（1）植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体．二者构成的主要不同是；植物体不具有动物体结构层次中的“系统”这一层次．牛是动物，因此有系统，三叶草是植物，因此没有系统．

（2）光合作用把光能转变成化学能储存在制造的有机物中；生物在获得食物的同时，也获得了储存的能量，可见能量的最终来源是光能．

（3）牛喜欢吃三叶草；三叶草结子要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫；捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠，根据食物链的概念可以写出三叶草→牛；三叶草→土蜂→田鼠→猫两条食物链．如图所示：

（4）在食物链：“三叶草→土蜂→田鼠→猫”中如果猫少了；田鼠就会大量繁殖，导致土蜂的数量急剧减少（它的幼虫都被吃了，巢都被毁了）这样土蜂就没有办法为三叶草传粉，导致三叶草的数量减少了，牛的食物就减少了，牛的数量将会减少．所以养牛的农民爱养猫．（5）大势投放毒鼠药的危害是污染环境，所以这种做法不行．

【分析】（1）植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体．

（2）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．在这一过程中主要完成了物质和能量的转化．

（3）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的平衡状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于生态系统中各种生物之间是相互关联的，假如某种生物数量大量减少，其他生物的数量也会发生相应的变化．9、根种子【分析】解：一株完整的绿色开花植物体由根；茎、叶、花、果实和种子六大器官构成；其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。故答案为：根；种子。

绿色开花植物体由根；茎、叶、花、果实和种子六大器官构成；如图：

据此答题。

根、茎、叶属于营养器官，花、果实和种子属于生殖器官，此题难度一般【解析】根种子10、×【分析】解：植物进行光合作用的条件是光；原料是二氧化碳和水．此题将植物进行光合作用的原料和条件混为一谈了！

故答案为：×

本题考查的是绿色植物进行光合作用的条件；应为光．

关于植物进行光合作用的条件、原料、产物是考察的重点，可结合着公式进行掌握！【解析】×11、略

【分析】

（1）消化食物和吸收营养物质的主要场所是小肠；这是因为小肠有与其功能相适应的结构特点：小肠很长，约5～6m，小肠内具有肠液；胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收．

（2）肝脏是人体最大的消化腺；它的功能是分泌胆汁，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化．

（3）蛋白质的消化是从胃开始的；当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类；脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸．即蛋白质最初被消化的场所是图中的③胃，消化终产物是氨基酸．

（4）图中⑦大肠是形成粪便的场所；能够吸收少量的水；无机盐和维生素，但大肠对食物没有消化作用．

故答案为：（1）⑥；小肠；皱襞；

（2）胆汁。

（3）③；氨基酸。

（4）⑦

【解析】【答案】消化系统由消化道和消化腺组成；图示为人体消化系统的结构模式图，其中①是口腔，②是食道，③是胃，④是肝脏，⑤是胰腺，⑥是小肠，⑦是大肠，⑧是肛门．

12、略

【分析】该题考的是血红蛋白的功能，血红蛋白在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离。【解析】【答案】结合分离13、略

【分析】维生素既不参与构成人体细胞，页不能为人体提供能量，能够提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。【解析】【答案】×14、放大物体成像f、遮光器g、反光镜调节镜筒的升降P【分析】【解答】（1）显微镜的结构如图：a粗准焦螺旋、b细准焦螺旋；c目镜、d转换器、e物镜f遮光器、g反光镜。①c目镜和e物镜可以放大物像；是显微镜的主要部件，放大倍数=目镜倍数×物镜倍数．

（2）反光镜能够反射光线；有平面镜和凹面镜两个面，当外界光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜；遮光器具有调节光线强弱的作用，上有大小光圈，当外界光线强时用小光圈，弱时用大光圈．

（3）a粗准焦螺旋和b细准焦螺旋都能升降镜筒．其中粗准焦螺旋能较大幅度的升降镜筒；细准焦螺旋除了能小幅度的升降镜筒外，还能调出更清晰的物像．

（4）显微镜看到的物像不但上下颠倒；左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了，如果将字母“d”置于显微镜下观察，视野中出现的是P．

【分析】本题考查的是显微镜的使用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握显微镜各结构的名称和功能，就能很容易地解决此类题目。三、判断题(共9题，共18分)15、√【分析】试题分析:分析：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像，因此显微镜观察的材料一定是薄而透明的。为了做到这一点，需要将所观察的材料进行处理，制成玻片标本来进行观察。为了便于观察，必要时还需要染色。因此题干的说法是正确的。考点:显微镜的使用。【解析】【答案】√16、×【分析】试题分析：虽然生态系统具有自动调节能力，但是这种调节能力是有一定限度的，超过了这个限度，生态系统就会受到破坏，所以我们不可以过度利用它，考点：本题考查生态系统的自动调节能力，意在考查考生对相关知识的理解能力。【解析】【答案】×17、×【分析】【解析】试题分析：在六大营养素中，蛋白质是由氨基酸构成的，是机体生长和修补组织的主要原料，起到调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康的作用的是维生素，能为人体提供能量的是糖类和油脂，前者是主要的供能物质，后者是备用能源物质，有机物必须在氧的参与下才能分解释放能量，所以人体维持生命和健康所需的物质不是全部来自食物。考点：本题考查的是人体需要的主要营养物质。【解析】【答案】错18、×【分析】【解答】解：线虫动物的生活环境和生活史是复杂；多样的；概括来说，可以分为自由生活的、腐生的和寄生的三大类．营自由生活的，水生的种类一般都营底栖生活，海产的最多，营腐生生活的，则是一群生活在动、植物尸体内，或以死亡后的动、植物躯体为食的类群．营寄生生活的种类，可寄生于动物或植物的体内，有的成虫营寄生生活，而幼虫营自由生活；或有的幼虫营寄生生活，而成虫营自由生活；或为幼虫、成虫都营寄生生活，形形色色，不一而足．腐生生活是从自由生活过渡到寄生生活的中间阶段，如杆形虫属的许多种类，以动、植物的尸体为食，而某些杆形虫能行厌氧呼吸，因此它们能通过动物的消化道而对己无害，在肠道内不增殖，但也不被消化不致死亡．所以．“线形动物都是寄生的”的说法是错误的．

故答案为：错误。

【分析】本题考查的知识点是线形动物的生活特点，线形动物有寄生生活的，但并不是所有的线形动物都进行寄生，据此解答。19、A【分析】【解答】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量，设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响；干扰实验结果的可能，水、温度、时间都可以是实验的变量。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是掌握科学探究的每个环节。20、√【分析】解：血液包括血浆和血细胞．血浆约占血液的55%；是一种淡黄色的液体．血浆中90%以上是水，其余是蛋白质；葡萄糖、无机盐等，血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物．

血细胞包括红细胞；白细胞和血小板．其中红细胞没有细胞核；呈双面凹的圆饼状，其主要功能是运输氧；白细胞呈圆球状，唯一有细胞核的血细胞，主要功能是吞噬病菌；血小板形状不规则且无细胞核．具有止血和凝血的作用．因此血液由血浆和血细胞（包括红细胞、白细胞和血小板）构成．所以题干的说法正确．

故答案为：√．

血液的组成包括血浆和血细胞．血细胞包括红细胞；白细胞和血小板．

．

解答此类题目的关键是知道血液的组成．【解析】√21、×【分析】试题解析：生物圈是最大的生态系统；包括地球上的所有生态系统．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，如从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动．因此生物圈是一个统一的整体．从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的．如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统；草原生态系统．河水奔流东去，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物．它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统．最终携带着陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统．因此生物圈是一个统一的整体，某一个生态系统中的水受到污染，必然对其它生态系统有影响．也会对其他生物有影响．

故答案为：Ｆ【解析】F22、×【分析】【分析】此题考查血液的组成。解答此类题目的关键是理解掌握血液的组成。【解答】通过观察加入抗凝剂的血液；我们发现：血液分为两部分：上面的部分是血浆，呈淡黄色，半透明；下面的部分是血细胞，其中呈暗红色，不透明的是红细胞，红细胞与血浆之间，有佷薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板。血浆和血细胞的容积大约各占全血的一半。因此血细胞包括红细胞；白细胞和血小板。故本题说法错误。

故选F。

【解析】F23、×【分析】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分；生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部（或整个水圈）和岩石圈的表面．生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存．

故答案为：×

生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体；是最大的生态系统，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．据此解答。

解答此类题目的关键是记住生物圈的范围．【解析】times四、解答题(共3题，共12分)24、（1）①②③④2⑥胚乳（2）④子叶⑥胚乳（3）果皮种皮果实（4）③胚芽①胚根【分析】【分析】本题主要考查种子的结构以及萌发过程。解答此题的关键是熟知菜豆种子和玉米种子中各结构的功能以的异同点。【解答】图中：①胚根，②胚轴，③胚芽，④子叶，⑤种皮，⑥胚乳，⑦果皮和种皮。（1）（2）菜豆种子和玉米种子都包括种皮和胚；胚是种子的重要部分，都包括①胚根；②胚轴、③胚芽和④子叶四部分。二者最主要的不同是子叶的数目不同，菜豆种子的子叶2片，玉米种子的子叶1片；营养物质的贮存结构也不同，菜豆种子无胚乳，营养物质储存在子叶中，而玉米种子有胚乳，营养物质储存在胚乳中。

（3）玉米种子的果皮和种皮愈合在一起；不易分开，所以常见的玉米种子是有子房发育成的果实。

（4）在种子萌发的过程中，①胚根最先突破种皮，发育成植物的根，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，③胚芽发育成植物的茎和叶。【解析】（1）①②③④2⑥胚乳（2）④子叶⑥胚乳（3）果皮种皮果实（4）③胚芽①胚根25、略

【分析】

制作口腔上皮细胞临时装片的步骤为：擦；滴、刮、涂、盖、染．

（1）为了不至于使得细胞不至于因缺水而萎缩；因吸水而膨胀，影响观察，应选用浓度和人的细胞液一致的液体，而浓度为0.9%生理盐水的浓度和人的细胞液的浓度一致．在取细胞以前，应先用凉开水漱口，除去食物残渣，以免影响观察效果．

（2）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数×物镜放大倍数的乘积．要尽可能观察到标本更大的范围；需要选用放大倍数最小的目镜和物镜；在使用显微镜观察前，对光这一步非常重要，如果看不到明亮的视野会影响后面的观察，其原因是多方面的，如：目镜；物镜和通光孔不在同一直线上，还可能是光圈没有对准通光孔；细准焦螺旋的作用是可以调出更清晰的图象，所以当视野中物像比较模糊时，可以调节细准焦螺旋．

故答案为：（1）①维持细胞的正常形态；②漱净口腔中的食物残渣；以免影响实验结果。

（2）①2；②光圈没有对准通光孔；③细准焦螺旋。

【解析】【答案】本题考查的是如何显微镜观察细胞．应首先知道如何制作临时装片；再就是如何使用显微镜．

26、略

【分析】

（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦；滴、撕、展、盖、染、吸．

“擦”；用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”；把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”；把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”；把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖：；用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”；在盖玻片的一侧滴加碘液．

“吸”；另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．

从图中可以看出：正确的实验操作顺序是④②①③；

（2）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片实验中；盖盖玻片的正确方法是先用盖玻片的一侧接触水滴，水会沿玻片向两边散开，然后缓缓放平后，水从一侧赶向另一侧，就不容易产生气泡了．因此，这样操作可以避免盖玻片下面产生气泡．

（3）如果是制作人的口腔上皮细胞装片；④中滴的应该是生理盐水，目的是维持细胞正常形态；

（4）如果④过程中滴的水过多；材料和玻片容易浮动，此时应该用吸水纸轻轻吸引，除去过多的水分；

（5）用显微镜观察时；发现视野中有一黑边圆形物，轻压盖玻片，该物变形并移动，该物是气泡，气泡是带有黑边的圆圈，里面无细胞结构；

故答案为：

（1）④②①③

（2）用镊子夹起盖玻片；让它的一侧先接触水滴，再缓缓放平。

避免盖玻片下面产生气泡。

（3）生理盐水；维持细胞原形。

（4）用吸水纸轻轻吸引。

（5）气泡。

【解析】【答案】此题考查的是制作洋葱表皮临时装片并用显微镜观察其结构；首先明确制作洋葱表皮临时装片步骤的具体内容．盖盖玻片时要防止产生气泡以免影响观察．

五、实验探究题(共1题，共2分)27、将叶片内原有的淀粉转运消耗；甲、丙；甲；二氧化碳是光合作用的原料；气孔【分析】解：（1）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜；目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显．

（2）在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验只能有一个变量，甲和丙的变量是光照，因此若要探究光是绿色植物光合作用的必备条件，应该选择的实验装置组合是甲；丙．

（3）；（4）酒精能溶解叶绿素．这样处理后；摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸片后，将叶片放入酒精中隔水加热．使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．酒精逐渐变为绿色溶液，因此，是叶绿素溶于酒精．

在实验甲；乙两装置中；叶片甲的装置内是清水，乙装置内是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，所以甲、乙两装置的变量是二氧化碳．比较甲与乙，甲遇碘变蓝，乙遇碘不变蓝，可得出结论是：光合作用的原料是二氧化碳．甲与丙，变量是光，比较甲与丙，甲遇碘变蓝，丙遇碘不变蓝，可得出结论是：光合作用的条件是光．

图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置；就要把二氧化碳设计成变量，甲装置中是清水，不能吸收二氧化碳，图三装置中就要装入能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，与甲组形成对照实验．

（5）水分是通过叶片上的气孔散失的；该结构主要分布在叶片的表皮，水珠主要来自植物