8 我们受特殊保护 说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

8我们受特殊保护说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“我们受特殊保护”为主题，旨在引导学生认识并理解未成年人受法律特殊保护的重要性，提高自我保护意识。通过学习，学生能够了解未成年人保护法的基本内容，学会运用法律武器维护自身合法权益，为学生的健康成长提供法治保障。二、核心素养目标1.增强法治意识，认识到法律对未成年人特殊保护的重要性。

2.培养自我保护能力，学会运用法律武器维护自身合法权益。

3.树立正确价值观，形成尊重和保护未成年人的社会责任感。三、学情分析六年级学生正处于青春期，自我意识和独立思考能力逐渐增强，但法律意识和自我保护意识相对薄弱。他们对未成年人保护法有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在知识层面，学生对法律的基本概念和未成年人保护法的相关条款有一定了解，但在理解和运用法律知识解决实际问题的能力上存在不足。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，需要通过实践活动来增强。在素质方面，部分学生可能存在自我保护意识不强、缺乏责任感等问题。这些特点对道德与法治课程的学习产生了一定影响，需要在教学中注重引导学生结合生活实际，通过案例分析和实践活动，提高学生的法治素养和自我保护能力。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解未成年人保护法的基本内容。

2.通过角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验法律保护的重要性。

3.运用多媒体资源，展示相关案例，提高学生对法律知识的感性认识。

4.设计小组合作项目，让学生分组研究未成年人保护法在实际生活中的应用，培养团队协作能力。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与未成年人保护相关的新闻片段或故事，引导学生思考未成年人为何需要特殊保护。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的法律知识，如宪法、民法等，为学习未成年人保护法做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解未成年人保护法的基本内容，包括保护对象、保护原则、保护措施等。

-举例说明：结合实际案例，如校园暴力、网络安全等，帮助学生理解法律在实际生活中的应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何在实际生活中运用法律保护自己和他人的权益。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个关于未成年人保护的宣传海报或小册子，内容包括法律知识、保护措施等。

-教师指导：巡回指导学生，解答学生在活动过程中遇到的问题，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调未成年人保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极运用法律知识，维护自身权益。

5.作业布置（约5分钟）

-要求学生课后阅读《未成年人保护法》相关章节，了解法律的具体内容。

-布置思考题：针对课后阅读内容，提出几个问题，让学生思考并准备下节课的讨论。

（以下内容为教学过程详细步骤，约1500-2500字）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-播放新闻片段：选取一则与未成年人保护相关的新闻，如校园暴力事件、网络安全问题等。

-提问：新闻中的未成年人受到的伤害是如何发生的？他们应该如何保护自己？

-引导学生思考未成年人保护的重要性，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.介绍未成年人保护法的基本概念和背景。

b.讲解未成年人保护法的保护对象，如儿童、青少年等。

c.讲解未成年人保护法的保护原则，如尊重未成年人的人格尊严、保护未成年人的合法权益等。

d.讲解未成年人保护法的保护措施，如家庭保护、学校保护、社会保护等。

-举例说明：

a.以校园暴力事件为例，说明未成年人如何运用法律保护自己。

b.以网络安全问题为例，说明未成年人如何防范网络风险。

-互动探究：

a.组织学生分组讨论，探讨如何在实际生活中运用法律保护自己和他人的权益。

b.引导学生分享自己在生活中遇到的类似问题，以及他们是如何解决这些问题的。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.以小组为单位，设计一个关于未成年人保护的宣传海报或小册子。

b.海报或小册子内容包括法律知识、保护措施、案例分析等。

-教师指导：

a.巡回指导学生，解答学生在活动过程中遇到的问题。

b.引导学生关注海报或小册子的设计细节，如排版、色彩搭配等。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点：

a.强调未成年人保护的重要性。

b.鼓励学生在日常生活中积极运用法律知识，维护自身权益。

-鼓励学生分享自己在活动中的收获和感悟。

5.作业布置（约5分钟）

-要求学生课后阅读《未成年人保护法》相关章节，了解法律的具体内容。

-布置思考题：

a.阅读后，思考未成年人保护法在实际生活中的应用。

b.准备下节课的讨论，分享自己对未成年人保护法的理解和认识。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-未成年人保护法相关法律法规：收集《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规的文本，供学生课后阅读和学习。

-未成年人保护案例集：收集近年来发生的未成年人保护案例，包括家庭暴力、校园欺凌、网络安全等方面的案例，用于课堂讨论和分析。

-未成年人保护宣传教育资料：搜集国家、地方发布的未成年人保护宣传教育资料，如宣传海报、漫画、公益广告等，丰富教学形式。

-未成年人心理健康知识：介绍关于未成年人心理健康的基本知识，如心理发展特点、常见心理问题及应对方法等，帮助学生了解自身心理需求。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、网络等渠道，进一步了解未成年人保护的相关知识，提高法治意识。

-组织学生参观法院、公安局等相关部门，了解未成年人保护工作的实际运作，增强学生的法律信仰。

-引导学生参与社区、学校组织的未成年人保护宣传活动，如制作宣传海报、开展主题讲座等，提高学生的社会责任感。

-建议家长关注孩子的心理健康，与孩子进行沟通，共同营造一个和谐、安全的成长环境。

-鼓励学生关注社会热点问题，关注未成年人权益保护议题，积极参与社会公益活动，为构建和谐的社会环境贡献力量。

-建议学校加强法治教育，将未成年人保护教育纳入课程体系，定期开展法治教育活动，提高学生的法律素养。

-建议社会各界共同努力，形成保护未成年人权益的良好氛围，为未成年人健康成长提供有力保障。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在教学中，我尝试引入真实的未成年人保护案例，让学生通过分析案例来理解法律知识，这种教学方法能够提高学生的法律实践能力。

2.互动式教学：我注重课堂互动，通过提问、讨论等方式，激发学生的参与热情，让他们在互动中学习，这样的教学方式有助于提高学生的思考能力和团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解法律知识时，我发现学生对某些复杂概念的理解不够深入，需要进一步加强理论讲解和案例分析。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对法律知识缺乏兴趣或对课堂活动不适应，需要找到激发他们兴趣的方法。

3.教学评价单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，难以全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我计划在讲解法律知识时，增加更多理论深度，同时结合实际案例，让学生在理解理论知识的同时，也能学会如何运用法律知识。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动性强、趣味性高的教学活动，如角色扮演、辩论赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.丰富教学评价：我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现评价、小