2024秋七年级英语上册 Module 5 My school day说课稿 （新版）外研版

2024秋七年级英语上册Module5Myschoolday说课稿（新版）外研版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级英语上册Module5Myschoolday

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月12日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用新词汇，如schedule、subject、homework等，正确描述自己的学校日程。

②掌握一般现在时态的用法，能够描述日常活动，如“Ihavemathclassat8:00am”。

③学会使用现在进行时态描述正在进行的动作，如“Iamreadingabookinthelibrary”。

2.教学难点，

①理解并区分一般现在时和现在进行时的用法，特别是在描述日常活动时。

②正确使用英语介词和连词来组织句子，如使用“and”连接两个动作。

③在实际语境中灵活运用所学词汇和句型，进行简单的口语交流。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《七年级英语上册》教材，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校场景的图片，以及与学校日历相似的图表，用于帮助学生理解时态和日程安排。

3.多媒体资源：选择与课程内容相关的教育视频，用于引入话题和提供真实语境。

4.教室布置：设置讨论小组，每个小组配备白板和记号笔，以便学生进行小组活动和展示。五、教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：Goodmorning,class.Todaywe'regoingtolearnabout"MySchoolDay"inModule5.Cananyonetellmewhattheyusuallydoinaschoolday?

2.学生扮演：Studentswillsharetheirdailyactivitiesatschool,suchashavingclasses,doinghomework,andparticipatinginextracurricularactivities.

二、新课呈现

1.老师扮演：Now,let'slookatthevocabularylistforthislesson.Cansomeonereaditoutloud?

2.学生扮演：Studentswillreadthevocabularylist,andtheteacherwillguidethemthroughthepronunciationandmeaningofeachword.

-schedule

-subject

-homework

-period

-library

-classroom

-lunch

-school

-teacher

-student

3.老师扮演：Let'strytoformsentencesusingthesewords.Forexample,"IhaveEnglishclassat8:00am."

4.学生扮演：Studentswillpracticeformingsentencesbasedonthevocabularyprovided.

三、课文阅读

1.老师扮演：Now,we'llreadthetexttogether.Payattentiontothetensesusedandthestructureofthesentences.

2.学生扮演：Studentswillfollowalongastheteacherreadsthetext,highlightingkeyphrasesandvocabulary.

四、课文主旨内容探究

1.老师扮演：Whatisthemainthemeofthistext?Howdoestheauthordescribetheirschoolday?

2.学生扮演：Studentswilldiscussthemaintheme,focusingonthesequenceofactivitiesandtheuseofdifferenttenses.

五、课文侧重点突出

1.老师扮演：Let'sfocusontheuseofthepresentsimpletense.Canyoufindexamplesinthetext?

2.学生扮演：Studentswillidentifyanddiscussexamplesofthepresentsimpletenseinthetext.

3.老师扮演：Now,let'slookattheuseofthepresentcontinuoustense.Whatisthedifferencebetweenthepresentsimpleandpresentcontinuoustenses?

4.学生扮演：Studentswillcompareandcontrastthetwotenses,usingexamplesfromthetext.

六、练习与应用

1.老师扮演：Now,Iwillgiveyouashortpassagetoread.Canyouunderstandandsummarizewhatishappening?

2.学生扮演：Studentswillreadthepassageandsummarizethemainpoints.

3.老师扮演：Let'sdoarole-playactivity.Onestudentwillbetheteacher,andtheotherwillbeastudent.Theteacherwillaskquestionsaboutthestudent'sschoolday,andthestudentwillrespondusingthecorrecttenses.

4.学生扮演：Studentswillengageintherole-playactivity,practicingtheirspeakingskills.

七、课堂小结

1.老师扮演：Today,welearnedabout"MySchoolDay."Whataresomeofthekeyvocabularyandtensesweused?

2.学生扮演：Studentswillreviewthekeyvocabularyandtensesdiscussedinthelesson.

八、课后作业

1.老师扮演：Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourownschoolday,usingthetenseswelearnedtoday.

2.学生扮演：Studentswillcompletethehomeworkassignment,reinforcingtheirunderstandingofthelesson.

九、教学反思

1.老师扮演：Attheendoftheclass,Iwouldliketohearyourfeedback.Whatdidyoufindchallengingabouttoday'slesson?Whatdoyouthinkwecoulddotoimproveit?

2.学生扮演：Studentswillprovidefeedbackonthelesson,andtheteacherwillconsidertheirsuggestionsforfuturelessons.六、知识点梳理

在七年级英语上册Module5"MySchoolDay"这一章节中，我们将学习以下知识点：

一、词汇

1.日常生活词汇：schedule（日程表）、subject（科目）、homework（家庭作业）、period（课时）、library（图书馆）、classroom（教室）、lunch（午餐）、school（学校）、teacher（老师）、student（学生）等。

2.时间表达词汇：at8:00am（上午8点）、at10:00am（上午10点）、intheafternoon（下午）、intheevening（晚上）等。

3.动词时态：一般现在时（如：Ihavemathclassat8:00am.）、现在进行时（如：Iamreadingabookinthelibrary.）。

二、语法

1.一般现在时：用于描述经常性、习惯性或一般性的动作或状态。例如：

-主语+动词原形（三单形式）+其他成分。如：IhaveEnglishclassat8:00am.

2.现在进行时：用于描述正在进行的动作或状态。例如：

-主语+be动词（am/is/are）+现在分词（动词ing形式）+其他成分。如：Iamreadingabookinthelibrary.

三、句型结构

1.描述日程安排：主语+have/has+物主代词+动名词+at+时间。如：Ihavemathclassat8:00am.

2.描述正在进行的动作：主语+be动词（am/is/are）+现在分词（动词ing形式）+其他成分。如：Iamreadingabookinthelibrary.

四、阅读理解

1.理解文章主旨：通过阅读文章，了解作者描述的学校日程，以及他们在学校里的活动。

2.理解文章细节：掌握文章中的关键信息，如时间、地点、人物等。

3.推理判断：根据文章内容，进行合理的推理和判断。

五、口语交际

1.描述自己的学校日程：使用一般现在时和现在进行时，描述自己每天在学校里的活动。

2.提问和回答：学会用英语提问和回答关于学校日程的问题。

六、写作

1.写作短文：根据所学知识，写一篇关于自己学校日程的短文。

2.使用正确的时态和句型：确保文章中的时态和句型使用正确。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过提问、小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的参与度，让他们在互动中学习，这样的教学方法有助于提高学生的口语表达能力。

2.多媒体辅助：我利用多媒体资源，如视频和图片，来丰富教学内容，使学生能够在直观的视觉和听觉体验中更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为被动，这可能是因为学生的性格差异和学习习惯不同。

2.语法讲解过于简单：在讲解语法点时，我发现可能过于简化了一些语法规则，导致学生在实际应用时出现混淆。

3.课后作业反馈不足：在布置课后作业后，我没有及时给予学生反馈，这可能导致学生对作业的掌握程度不够。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化小组活动设计：为了提高所有学生的参与度，我将设计更加多样化的小组活动，确保每个学生都有机会参与，并给予他们更多的表