2023六年级数学下册 五 奥运奖牌-扇形统计图信息窗2 合理选用统计图表第3课时说课稿 青岛版六三制

2023六年级数学下册五奥运奖牌——扇形统计图信息窗2合理选用统计图表第3课时说课稿青岛版六三制主备人备课成员教学内容本节课教学内容为青岛版六三制六年级数学下册第五单元《奥运奖牌——扇形统计图信息窗2合理选用统计图表》第三课时。主要包括：了解扇形统计图的特点；通过具体实例，分析如何合理选用统计图表；培养学生收集、整理数据，用统计图表表达数据的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数据分析观念、几何直观和数学建模能力。学生将通过分析奥运奖牌数据，培养对扇形统计图的理解和应用能力，提升对数据可视化工具的敏感性。同时，通过合理选用统计图表，学生将学会从不同角度分析数据，发展逻辑推理和解决问题的能力，为未来学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-理解扇形统计图的特点：本节课的核心内容是让学生理解扇形统计图在表示部分与整体关系时的直观性和有效性。教师应通过实例讲解，如展示不同比例的扇形，让学生直观感受扇形角度与比例的关系。

-学会合理选用统计图表：重点在于引导学生根据数据特点和表达需求选择合适的统计图表。例如，通过对比条形图和扇形图在展示奥运会奖牌分布时的优劣，让学生理解何时使用扇形统计图更为合适。

2.教学难点

-扇形统计图角度与比例关系的理解：对于六年级学生来说，理解扇形角度与数据比例之间的精确关系是一个难点。例如，当数据比例接近时，扇形角度的差异可能很小，学生可能难以准确感知。

-数据分析与图表选择的逻辑推理：学生在分析数据时，需要能够根据数据的特点和需求进行逻辑推理，选择最合适的图表。例如，在分析奥运会奖牌分布时，学生需要判断是使用条形图还是扇形图更能清晰地展示信息，这需要较强的逻辑思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：班级网络学习平台

-信息化资源：奥运会奖牌数据集、扇形统计图制作软件

-教学手段：实物教具（如圆形纸板）、多媒体课件、统计图表模板教学过程设计（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示奥运会奖牌墙的照片，引发学生对奥运奖牌的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，为什么奥运奖牌有不同的颜色和形状？它们是如何代表运动员的成就的？

3.引出课题：介绍扇形统计图的概念，引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解扇形统计图的特点，包括表示部分与整体关系、直观性等。

2.通过实例分析，展示如何制作扇形统计图，包括数据收集、整理和绘图步骤。

3.学生分组讨论：如何选择合适的统计图表来展示奥运会奖牌数据。

4.教师展示不同类型的统计图表，如条形图、折线图，与扇形统计图进行比较，强调扇形图在展示比例关系时的优势。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生独立完成练习题：根据给定的数据，制作扇形统计图，并解释其意义。

2.学生展示作品，教师点评并指出优点和改进之处。

3.小组讨论：针对不同的数据，选择最合适的统计图表，并说明理由。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：扇形统计图在生活中的应用有哪些？

2.学生回答，教师点评并补充。

3.教师提问：如何根据数据的特点选择合适的统计图表？

4.学生回答，教师总结并强调关键点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师展示一组奥运会奖牌数据，让学生分组讨论如何选择统计图表。

2.各小组派代表展示讨论结果，教师点评并引导学生思考。

3.教师提出问题，引导学生进一步探讨数据分析和图表选择的方法。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：如何运用统计图表解决实际问题？

2.学生分享生活实例，教师点评并引导学生思考数据分析的方法。

3.教师总结：统计图表在生活中的应用，以及数据分析的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调扇形统计图的特点和应用。

2.学生总结：本节课学到了哪些知识，如何将所学应用到实际生活中。

3.教师布置课后作业，巩固所学知识。知识点梳理1.扇形统计图的概念与特点

-定义：扇形统计图是一种用圆形分割成若干扇形来表示各部分占整体比例的统计图表。

-特点：直观地展示部分与整体的关系，便于比较各部分之间的比例大小。

2.扇形统计图的制作步骤

-收集数据：获取需要展示的数据信息。

-整理数据：对数据进行分类和计算，得到各部分占整体的比例。

-绘制扇形统计图：根据数据比例，在圆内绘制相应大小的扇形。

-添加图例：标注每个扇形所代表的数据部分。

3.扇形统计图的应用场景

-分析比例关系：适用于展示各部分在整体中的占比，如市场份额、人口比例等。

-比较不同数据集：可以同时展示多个数据集的比例关系，便于比较。

4.扇形统计图的优缺点

-优点：直观、易于理解，能够清晰地展示比例关系。

-缺点：不适合展示连续性数据，无法精确表示具体数值。

5.统计图表的选择

-条形图：适用于展示离散数据，便于比较各部分的具体数值。

-折线图：适用于展示连续性数据，反映数据的趋势和变化。

-扇形图：适用于展示比例关系，展示部分与整体的关系。

6.数据分析与图表选择的逻辑推理

-根据数据特点选择合适的图表：了解数据类型（离散、连续）、展示目的（比例、趋势）等因素。

-分析图表的优缺点：根据图表的特点，判断其是否适合展示特定数据。

7.数据收集与整理

-数据收集：通过调查、实验、观察等方式获取数据。

-数据整理：对收集到的数据进行分类、计算和排序，为制作统计图表做准备。

8.数据可视化与表达能力

-通过统计图表将数据可视化，使信息更加直观易懂。

-培养学生用图表表达数据的能力，提高信息传递的准确性。

9.数据分析与解决问题的能力

-通过分析数据，发现问题的原因和规律。

-运用数据分析方法解决实际问题，提高解决问题的能力。

10.数学核心素养的培养

-数据分析观念：培养学生对数据的敏感性和分析能力。

-几何直观：通过图形直观地展示数据，提高空间想象力。

-数学建模：将实际问题转化为数学模型，提高解决问题的能力。板书设计①扇形统计图的概念与特点

-扇形统计图

-部分与整体的关系

-直观性

②扇形统计图的制作步骤

-收集数据

-整理数据

-绘制扇形

-添加图例

③扇形统计图的应用场景

-分析比例关系

-比较不同数据集

④统计图表的选择

-条形图

-折线图

-扇形图

⑤数据收集与整理

-数据收集方法