中小学生经典文学读物征文

中小学生经典文学读物征文TOC\o"1-2"\h\u30799第一章经典文学读物：中小学长的精神滋养 116786第二章《小王子》：一部充满哲理的童话世界 116438第三章主要情节：童真视角下的成人世界批判 12481第四章独特的人物塑造：小王子的纯真与孤独 27930第五章我的深刻感悟：对人性和关系的重新思考 21061第六章书中金句：“本质的东西，眼睛是看不见的” 214083第七章经典文学的力量：在阅读中塑造品格 317146第八章让经典文学走进中小学生的日常阅读 3第一章经典文学读物：中小学长的精神滋养经典文学读物就像是一把神奇的钥匙，能为中小学生打开一扇通往不同世界的大门。比如说《鲁滨逊漂流记》，这本书讲述了鲁滨逊在荒岛上独自生存的故事。当我们读到鲁滨逊克服重重困难，自己搭建房屋、种植粮食的时候，就像自己也置身于那个荒岛上一样。这种读物能够培养中小学生的独立自主意识，让他们明白在困境中不能放弃希望，要依靠自己的力量去解决问题。同时经典文学中蕴含的丰富情感和深刻道理，如同涓涓细流，慢慢滋润着孩子们的心灵，使他们在成长过程中更加懂得爱、善良、勇敢等美好品质的意义。第二章《小王子》：一部充满哲理的童话世界《小王子》这本书就像一颗璀璨的星星，在经典文学的星空中闪耀着独特的光芒。它构建了一个充满奇幻色彩的童话世界，里面有各种各样奇特的星球和有趣的人物。例如小王子居住的B612星球，那是一个非常小的星球，小到小王子一个居民。这个小小的星球却有着猴面包树的威胁，就像我们生活中那些小小的困难，如果不及时处理就会变成大麻烦。书中用这样简单又富有想象力的设定，让读者很容易就进入到这个独特的世界里，去感受小王子的喜怒哀乐。第三章主要情节：童真视角下的成人世界批判在《小王子》的主要情节中，小王子离开了自己的星球，开始了星际旅行。他在各个星球上遇到了不同的成人。比如在第一颗星球上遇到的国王，国王自认为统治着一切，可实际上他的星球上除了他没有别人。这反映出成人世界里那些自高自大、徒有虚名的人。还有商人，整天忙着数星星，认为自己拥有星星就很富有，却不知道真正的财富不是物质的占有，而是内心的满足。小王子用他那纯真无邪的眼睛看到了成人世界的虚荣、贪婪和愚蠢，这种童真视角下的批判就像一面镜子，让我们这些读者看到了自己或者周围成年人身上可能存在的问题。当小王子来到地球，他看到了更多成人世界的奇怪现象。他看到了火车上忙碌的人们，那些人不知道自己真正要追求什么，只是盲目地跟着大家一起忙碌。这就像我们在现实生活中，很多人随波逐流，没有自己的思考和方向。《小王子》通过这些情节，以一种温和而深刻的方式对成人世界进行了批判。第四章独特的人物塑造：小王子的纯真与孤独小王子这个人物形象是非常独特的。他有着无比的纯真，就像他对待玫瑰的感情一样。在他的星球上，那朵玫瑰是独一无二的。她有些骄傲，总是对小王子提出各种要求，但小王子依然深爱着她。他会每天给玫瑰浇水，为她遮风挡雨。这种纯真的爱就像我们小时候对自己心爱的玩具或者小动物的感情一样，纯粹而美好。但是小王子又是孤独的。他在星际旅行中，面对各种各样奇怪的成人，他无法真正与他们沟通和理解。他的孤独在他和狐狸的对话中体现得淋漓尽致。狐狸说：“对我来说，你只是一个小男孩，就像其他成千上万个小男孩一样没有什么两样。我不需要你。你也不需要我。对你来说，我也只是一只狐狸，和其他成千上万的狐狸没有什么不同。但是如果你驯养了我，我们就会彼此需要。”小王子在这个过程中意识到自己的孤独，因为他在成人世界里找不到真正的理解和情感连接。第五章我的深刻感悟：对人性和关系的重新思考读完《小王子》，我对人性和关系有了很多新的思考。就像书中说的，很多时候我们在生活中追求着那些看似重要的东西，像商人追求星星一样，我们追求着金钱、地位等物质的东西，却忽略了内心真正的需求。我们在人与人的关系中，也常常像那些星球上的成人一样，充满了虚荣和表面的敷衍。我们忘记了像小王子对待玫瑰那样的纯真感情。例如在学校里，有些同学会为了成绩而互相竞争，却失去了真正的友谊。我们应该像小王子一样，用纯真的眼光去看待周围的人，珍惜那些真正的情感连接，而不是被物质和虚荣所蒙蔽。我们要学会看到别人的本质，而不是仅仅根据外表或者外在的东西来判断一个人。第六章书中金句：“本质的东西，眼睛是看不见的”“本质的东西，眼睛是看不见的”这句金句在《小王子》中有着深刻的含义。就像小王子和玫瑰的关系，玫瑰从外表看可能只是一朵普通的玫瑰，但是对于小王子来说，她是独一无二的，是他用心去浇灌、去呵护的爱人。这种本质的东西不是用眼睛能够看到的。在我们的生活中也是如此。我们看到一个人可能只是看到他的外貌、穿着或者他所拥有的东西，但是他的内心世界、他的善良、他的智慧等本质的东西，是需要我们用心去感受的。比如说，我们可能会遇到一个穿着朴素的老人，从外表看他可能没有什么特别之处，但是当我们和他交谈，发觉他有着丰富的人生阅历和一颗充满爱的心，这就是他的本质，是眼睛看不见的珍贵之处。第七章经典文学的力量：在阅读中塑造品格经典文学有着巨大的力量，它能在阅读过程中塑造中小学生的品格。就拿《钢铁是怎样炼成的》来说，书中的保尔·柯察金经历了无数的艰难困苦，他在战争中受伤，在建设中面临重重困难，但他始终有着坚定的信念和顽强的意志。中小学生在阅读这本书的时候，会被保尔的精神所感染。当他们在学习中遇到困难，比如数学题不会做或者背诵课文很困难的时候，他们就会想起保尔面对那么多艰难险阻都没有放弃，自己也应该坚持下去。这种经典文学中的正面形象就像一盏明灯，照亮了孩子们成长的道路，激励他们成为勇敢、坚毅、有信念的人。第八章让经典文学走进中小学生的日常阅读让经典文学走进中小学生的日常阅读是非常有必要的。现在很多中小学生都沉迷于一些快餐式的阅读，比如一些简单的漫画或者网络小说。虽然这些读物也有一定的娱乐性，但是经典文学读物能给他们带来更深远的影响。学校和家庭可以共同努力。学校可以开展经典文学阅读活动，设立读书角，让学生们可以随时阅读经典作品。老师可以组织读书分享会，让同学