教师绘本培训

教师绘本培训演讲人：日期：目录CATALOGUE010203040506绘本教学基本概念与意义绘本选择与推荐策略绘本阅读指导技巧与方法创意性绘本活动设计与实施评价反馈机制建立及优化建议教师自身素养提升途径分享01绘本教学基本概念与意义绘本定义绘本，外来语，即图画书，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本特点以图画为主，文字为辅；画面精美，形象生动；故事情节简单，寓意深刻；主题广泛，涵盖多种知识和情感。绘本定义及特点绘本在教学中的作用绘本以生动的图画和有趣的故事情节吸引孩子，激发他们的阅读兴趣。激发阅读兴趣通过绘本的阅读，孩子可以学习丰富的词汇和句型，提高语言表达和写作能力。绘本中的画面精美、色彩丰富，可以提高孩子的审美能力和艺术鉴赏力。培养语言表达和写作能力绘本中的图画和故事情节可以激发孩子的想象力和创造力，帮助他们构建自己的精神世界。拓展想象力和创造力01020403培养审美能力和艺术鉴赏力绘本阅读可以帮助孩子建立基本的认知框架，促进感知、记忆、思维等认知能力的发展。绘本阅读与儿童认知发展绘本中的图画和符号可以帮助孩子理解抽象的概念和事物，提高他们的认知能力。绘本中的符号与儿童认知绘本中的故事情节和情感可以激发孩子的共鸣，促进他们的情感发展和社会交往能力。绘本情感与儿童情感发展绘本与儿童认知发展关系01020302绘本选择与推荐策略优质绘本评价标准绘画风格绘画风格要符合孩子的审美特点，色彩鲜明、形象生动、富有童趣。文字表达文字要简洁明了，符合孩子的阅读习惯，同时富有想象力和感染力。故事主题故事主题要贴近孩子的生活经验，能引起孩子的共鸣和兴趣。教育价值绘本要具有教育价值，能够帮助孩子了解社会、培养品德、激发创造力。绘本应以图画为主，色彩鲜艳、图案简单，故事内容要简单易懂，如《小蓝和小黄》。绘本可以适当增加文字量，故事情节可以稍微复杂一些，如《大卫不可以》。绘本的故事情节可以更加丰富，可以涉及到一些简单的社会问题和情感表达，如《小猪佩奇》系列绘本。绘本可以涉及到更多的知识和情感表达，可以让孩子在阅读中思考和探索，如《小王子》等经典绘本。不同年龄段孩子适合绘本推荐0-2岁3-4岁4-5岁5岁以上《小蓝和小黄》这本绘本通过小蓝和小黄的拥抱，展示了色彩的变化和友谊的珍贵，同时也让孩子了解到人际交往的重要性。《小熊和爸爸的日常》这本绘本通过小熊和爸爸的日常相处，展示了亲情和爱的力量，同时也让孩子感受到家庭的温暖和乐趣。《大卫不可以》这本绘本通过大卫的故事，引导孩子学会遵守规则和尊重他人，同时也让孩子认识到自己的错误并学会改正。经典绘本案例分享03绘本阅读指导技巧与方法为孩子创造一个安静、舒适的阅读环境，提供丰富多样的绘本资源，激发孩子的阅读兴趣。营造阅读环境允许孩子根据自己的兴趣和喜好选择绘本，培养孩子的自主阅读能力。鼓励孩子自主选择在孩子阅读过程中，适时给予指导和帮助，引导孩子理解绘本内容，提高阅读效果。适度引导引导孩子主动阅读策略010203针对绘本内容提出开放式问题，激发孩子的思考和想象力，帮助孩子深入理解绘本。开放式提问提问和讨论在阅读中运用鼓励孩子在阅读过程中提出问题，促进孩子主动思考和探索。鼓励孩子提问针对绘本中的主题、情节或人物，与孩子进行深入的讨论，拓展孩子的视野和思维。延伸讨论情感共鸣结合绘本内容，向孩子传递正确的价值观，如诚实、勇敢、友爱等，引导孩子形成良好的道德品质和行为习惯。价值观传递角色扮演通过角色扮演等互动方式，让孩子亲身体验绘本中的情境和人物，加深对绘本的理解和感受。通过绘本中的故事和情感，激发孩子的情感共鸣，培养孩子的情感认知和情感表达能力。情感共鸣和价值观传递途径04创意性绘本活动设计与实施角色扮演游戏通过绘本中的角色扮演，让孩子更深入地理解故事情境和角色心理，培养想象力和表达能力。情景模拟练习角色扮演与绘本创作角色扮演和情景模拟活动设计将绘本中的情境进行模拟，让孩子身临其境地感受故事中的情节，增强阅读体验和理解。鼓励孩子在扮演角色的过程中，创作自己的绘本故事，提高创作能力和写作技巧。通过绘画方式表达自己对绘本故事的理解和感受，培养孩子的艺术审美能力和创造力。绘画创作引导孩子利用手工材料制作绘本，锻炼手部精细动作和手眼协调能力，同时激发孩子的阅读兴趣。手工制作绘本将绘画和手工制作结合起来，创作出独具特色的绘本作品，培养孩子的综合艺术素养。创意绘画与手工结合绘画创作和手工制作结合方式探讨亲子共读活动组织技巧选择适合孩子年龄和兴趣的绘本，提前熟悉故事内容，做好阅读前的引导和准备工作。共读前的准备在共读过程中与孩子进行互动，提问、讨论、分享感受，加深孩子对绘本的理解和情感体验。共读过程中的互动共读结束后，可以与孩子进行角色扮演、绘画、手工制作等延伸活动，让孩子更深入地理解和体验绘本故事。共读后的延伸05评价反馈机制建立及优化建议鼓励孩子发挥想象力，创作自己的绘本，展示阅读收获。创意绘本制作组织孩子分享阅读心得，提高阅读表达能力和自信心。阅读分享会通过角色扮演，让孩子将绘本故事表演出来，展现阅读成果。绘本剧表演孩子阅读成果展示方式选择向家长传授绘本阅读技巧和方法，提高家长参与度。定期家长培训鼓励家长与孩子一起阅读绘本，增进亲子关系。亲子共读活动邀请家长参与绘本培训活动，让家长成为孩子的阅读伙伴。家长志愿者计划家长参与度提升举措研究定期对绘本培训进行评估，收集反馈意见，及时改进不足之处。评估与反馈加强绘本培训教师的专业培训，提高教学水平。培训师资提升结合不同年龄段孩子的特点，采用多种教学方法，提高培训效果。引入多元化教学方法持续改进，提高培训质量01020306教师自身素养提升途径分享深入了解儿童心理需求特点运用心理学原理将心理学原理应用于绘本教学和日常与儿童的互动中，提升教育效果。关注个体差异每个儿童都是独特的，要关注他们的兴趣、爱好、个性特点，以便更好地满足他们的心理需求。掌握儿童心理发展阶段了解儿童不同年龄段的认知、情感、社交等发展特点，以及对应的心理需求。涉猎广泛领域深入挖掘绘本中的文化、价值观、人生观等方面的内涵，提升教学的深度和广度。挖掘绘本内涵整合教育资源充分利用各种教育资源，如博物馆、美术馆、图书馆等，拓展教学视野和思路。除了绘本教学，还要了解文学、艺术、历史、科学等多个领域的知识，以便在绘本教学中进行跨学科整合。拓宽知识面，增强跨学科整合能力不断反思，总结经验教训