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文档简介

教师听评课记录表学前班一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：英语

班级/年级：学前班

教学主题或章节：Unit1Hello,mynameis.

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、图片、玩具等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一首英文歌曲导入新课，学生积极参与，气氛活跃。

展开阶段：张老师采用直接教学法，通过图片和实物教授新单词，学生反应积极，能正确跟随老师发音。

结束阶段：张老师通过一个小游戏让学生复习新单词，学生兴趣盎然，课堂气氛愉悦。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对不同学生的回答给予及时反馈，学生参与度高。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理

张老师有效控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过播放英文歌曲和图片，增强了教学的趣味性和互动性，对提高教学效果起到了积极支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握Unit1中的基本问候语及自我介绍。通过张老师的教学，大部分学生能熟练使用“Hello,mynameis.”进行自我介绍，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对Unit1中的基本单词和句型有较好的理解和记忆，如“hello”、“name”、“Iam”等。但在单词拼写和语法方面，部分学生尚需加强。在技能掌握方面，学生能运用所学知识进行简单的对话交流，但对复杂句型的运用和口语表达仍需提高。

3.情感态度价值观

本节课张老师通过积极鼓励和正面反馈，激发了学生学习英语的兴趣，培养了他们的自信心。同时，通过小组合作和互动交流，学生学会了合作与分享，促进了全面发展。但在培养学生的跨文化交际意识方面，还有待加强。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师的这节课准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，教学目标基本达成。最突出的优点是张老师能充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.改进建议

（1）在教学过程中，张老师可以更多地关注学生单词拼写和语法的准确性，以便提高学生对知识点的掌握程度。

（2）针对部分学生口语表达和复杂句型运用不佳的问题，建议张老师在课后组织一些口语角或角色扮演活动，让学生有更多机会进行实际操作和练习。

（3）为了培养学生的跨文化交际意识，张老师可以尝试引入一些有关不同国家文化背景的资料，让学生了解并尊重不同文化。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在下节课后进行再次听课，观察张老师是否采取了改进措施，以及学生的学习效果是否有所提升。针对教师的成长，学校

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