四年级上册数学听评课记录第4单元《第3课时 积的变化规律》人教版

四年级上册数学听评课记录第4单元《第3课时积的变化规律》人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第4单元《第3课时积的变化规律》

听课人员信息

听课人姓名：李芳

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个实际例子导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，张老师语言清晰、表达准确，能够引导学生思考。小组讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点，课堂氛围活跃。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予鼓励。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关案例和动画，使抽象的知识更直观，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解积的变化规律、能够运用规律解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对积的变化规律有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够正确表述积的变化规律，并能运用规律解决一些简单的实际问题。对于少数学习有困难的学生，张老师也在课后进行了个别辅导，帮助其巩固知识点。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中注重启发学生的思考，引导学生发现数学的乐趣，培养学生的探究精神和合作意识。通过本节课的学习，学生对数学学科的兴趣有所提高，情感态度积极，价值观得到了良好的引导。

总体来说，本节课的教学效果较好，教学目标得到较好地实现，学生对知识点的掌握程度较高，情感态度和价值观得到了良好的培养。但在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，更加注重培养学生的创新能力和思维灵活性，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师教学思路清晰，教学方法得当，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识更直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发学生的思考，引导学生进行深入的探究，提高学生的创新能力和思维灵活性。其次，针对学生的个体差异，张老师可以适当调整教学策略，给予学习有困难的学生更多的关注和帮助，帮助他们更好地理解和掌握知识点。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和指导，帮助张老师进一步提升教学质量。同时，我计划采取以下支持措施帮助张老