苏教版数学三年级上册第三单元《长方形和正方形周长》听评课记录

苏教版数学三年级上册第三单元《长方形和正方形周长》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级上册

教学主题或章节：第三单元《长方形和正方形周长》

听课人员信息：

姓名：李华

职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解长方形和正方形周长的计算方法时，张老师让学生分组进行实验，自己动手测量和计算，提高了学生的实践能力。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生思考，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，分组实验时，学生们积极参与，互相合作，表现出良好的合作学习状态。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过动画和图片等形式展示长方形和正方形的特征，使抽象的知识更直观易懂，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的是让学生掌握长方形和正方形的周长计算方法，以及培养学生的实践操作能力。通过课堂观察，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确计算长方形和正方形的周长，并且在实验操作中展现出了良好的实践能力。

2.知识掌握：

学生们对长方形和正方形周长的计算方法有了理解和记忆，能够运用所学的知识点进行计算和解决问题。对于一些基础知识和概念，学生的掌握程度较好。但在某些细节问题上，如周长的定义和计算公式的应用，部分学生还存在一些模糊之处，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过有趣的谜语导入新课，激发了学生的学习热情。同时，通过分组实验和合作学习，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力。这些都促进了学生的全面发展，使他们在学习知识的同时，也培养了良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学计划明确，教学方法灵活多样，能够吸引学生的兴趣并提高学生的参与度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和教学资源，使抽象的知识更直观易懂，有助于学生理解和掌握。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现和解决问题，提高学生的思维能力和创新意识。

（2）针对部分学生对细节问题的掌握程度不高，张老师可以在课堂上进行一些针对性的练习和辅导，帮助学生巩固知识点和提高解题能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察张老师对建议的实施效果和学生的学习进展。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期的教研活动，让张老师与其他教师分享教学经验和改进措施，共同探讨提高教学质量的方法。

（2）提供专业培训和指导