人教版数学四年级上册第1课时《公顷》听评课记录

人教版数学四年级上册第1课时《公顷》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学四年级上册

班级/年级：四年级（1）班

教学主题或章节：第1课时《公顷》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过一个实际的例子引入公顷的概念，让学生联系生活实际，提高了学生的兴趣和积极性。

展开阶段：张教师采用讲授法和小组讨论相结合的方式，让学生在讨论中掌握公顷的计算方法，并通过实验加深学生对公顷的理解。

结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问、回答、引导等环节流畅，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守纪律，课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学资源，通过图片、视频等形式生动展示了公顷的概念和计算方法，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解公顷的概念、掌握公顷的计算方法以及培养学生的实际应用能力。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对公顷的概念和计算方法有了清晰的理解，并能够运用到实际问题中。在课堂练习环节，学生们能够独立完成相关的题目，显示出对知识点的理解和记忆情况良好。同时，学生们在实验环节中能够亲自动手操作，进一步加深了对公顷计算方法的理解。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的实际应用能力，鼓励学生将所学知识运用到生活中。通过实际例子和实验，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生学习数学的兴趣。同时，张教师还注重培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，通过小组讨论和合作实验，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师在教学准备、教学过程、课堂管理和教学技术使用等方面都表现出色。尤其是张教师能够充分利用教材和多媒体资源，通过生动的实例和实验，将抽象的数学概念具体化，提高了学生的学习兴趣和效果。此外，张教师在课堂上与学生的互动频繁，能够有效引导学生参与课堂讨论和合作学习，提高了学生的学习积极性和合作能力。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践和思考来加深对公顷概念的理解。例如，可以设计一些开放性的问题，让学生分组讨论和探索，从而提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，在课堂管理方面，张教师可以进一步加强对学生学习状态的观察和指导，及时发现并解决学生学习中遇到的问题。此外，张教师可以继续学习和探索新的教学方法和技术，以便更好地适应学生的学习需求和提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课的改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估张教师的教学实践，可以及时发现并解决教学中存在的问题，并提供针对性的指导和建议。同时，学校可以