数学人教五年级上册《第三单元-第04课时-一个数除以小数（1）》（听评课记录）

数学人教五年级上册《第三单元_第04课时_一个数除以小数（1）》（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：第三单元_第04课时_一个数除以小数（1）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的安排和设计。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个实际例子导入新课，引发学生的思考，起到了很好的引导作用。展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流的方式掌握除以小数的方法。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况。学生们积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间能够积极开展合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过生动的动画和实例，增强了教学的趣味性和直观性，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握除以小数的基本方法，理解除以小数的运算规律，以及能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，他们对除以小数的运算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对除以小数的基本概念和运算方法有较好的理解和记忆。学生们能够熟练地运用除以小数的方法进行计算，并能够解释运算过程中的步骤和原理。此外，学生们还能够将所学知识应用到实际问题中，灵活运用除以小数的运算方法解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张华老师在教学中积极引导学生们体验数学的乐趣，培养他们对数学的兴趣和好奇心。通过小组合作和讨论，学生们培养了团队合作意识和交流沟通能力。同时，通过解决实际问题，学生们增强了自信心和解决问题的能力，培养了积极向上的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程组织有序，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是张华老师能够有效地运用多种教学方法，如讲授、讨论等，引导学生通过自主学习和合作交流的方式掌握除以小数的方法，使得学生们能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助，以满足他们的个性化学习需求。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的激励和反馈，提高学生们的学习积极性和主动性。此外，可以更多地利用现代教育技术和工具，如多媒体动画和教学软件，增强教学的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师是否能够根据改进建议实施教学改革，并观察学生们的学习效果是否有进一步的提升。同时，可以组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教学技术支持