人教版道德与法治七年级上册6.2《师生交往》听课评课记录1

人教版道德与法治七年级上册6.2《师生交往》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：6.2《师生交往》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个发生在校园里的真实故事导入新课，激发了学生的兴趣和思考，达到了良好的导入效果。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，张老师语言生动、条理清晰，能够抓住学生的注意力。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果良好。学生在张老师的引导下，能够积极参与课堂讨论，展示自己的观点。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间也展现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，张老师能够适时地运用技术手段，对教学过程进行调整和优化，使教学更加高效。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对《师生交往》这一主题有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对教材中关于师生交往的基本知识和观点有了较好的理解和记忆。课堂上，学生们能够主动分享自己的观点，表明他们对师生交往的认识已经达到了预期目标。此外，学生们在讨论和互动过程中，展现了较高的思考和分析能力，说明他们对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们更加重视师生关系，能够从尊重老师、理解老师的角度去看待师生交往。学生们在课堂互动中积极表达自己的观点，课堂氛围融洽，表明他们的情感态度得到了较好的发展。同时，通过本节课的学习，学生们能够认识到学习的重要性，进一步激发了自己的学习兴趣和动力，说明教学在促进学生全面发展方面取得了较好的效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师对课堂的把控能力较强，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议

（1）在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。

（2）在课堂互动环节，可以适当增加学生之间的小组讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。

（3）在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体课件的内容，增加趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，对张老师的课堂教学进行持续关注。可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探讨