苏教版数学三年级上册《6.笔算两、三位数乘一位数（不进位）》听评课记录1_第1页
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文档简介

苏教版数学三年级上册《6.笔算两、三位数乘一位数（不进位）》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：6.笔算两、三位数乘一位数（不进位）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过实际例题导入新课，引导学生发现乘法计算的规律，学生能快速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用讲授法，生动形象地讲解两、三位数乘一位数的笔算方法，同时引导学生进行讨论，巩固所学知识。

结束阶段，张老师对本节课内容进行总结归纳，布置适量作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好，能积极参与课堂活动，表现出合作学习的良好氛围。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体教学，通过直观的动画演示，帮助学生更好地理解乘法计算过程，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动有助于学生达到预期的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能熟练掌握两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法，达到了教学目标。

2.知识掌握：

学生对两、三位数乘一位数（不进位）的知识点理解和记忆情况较好。在课堂互动和练习环节，学生能正确运用乘法计算方法，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生自主探究，培养了学生的自信心和合作精神。本节课有助于促进学生的全面发展，使学生在掌握知识技能的同时，形成积极的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学思路清晰，教学方法得当，学生学习积极性高，教学目标基本达成。最突出的优点是张老师注重师生互动，课堂氛围活跃，有利于学生理解和掌握知识。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加一些拓展练习，提高学生运用乘法计算方法解决实际问题的能力。

（2）针对部分学生对乘法计算方法掌握不牢固的问题，建议张老师在课后进行个别辅导，帮助学生巩固知识点。

（3）建议张老师利用课后时间，组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流与分享，提高学生的合作能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，了解张老师根据建议进行的教学调整，以及学生学习情况的反馈。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织数学教研活动，邀请优秀教师分享教学经验，提高教师的教学水平。

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