苏科版数学九年级上册听评课记录 用一元二次方程解决问题一元二次方程的应用1

苏科版数学九年级上册听评课记录用一元二次方程解决问题一元二次方程的应用1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：用一元二次方程解决问题

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣，并引导学生思考如何解决问题。

展开阶段，李老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，李老师通过清晰的讲解和示例，帮助学生理解一元二次方程的解法。同时，李老师还组织学生进行小组讨论，让学生通过合作解决问题，提高了学生的参与度。

结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予学生积极的反馈。学生参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论和解决问题。

5.课堂管理：

李老师能够有效控制课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解一元二次方程的解法，并能够运用一元二次方程解决实际问题。通过李老师的教学，学生们能够达到预期的学习目标，掌握了用一元二次方程解决问题的方法。

2.知识掌握：

学生们对一元二次方程的知识点有较好的理解和记忆。他们能够理解一元二次方程的定义和解法，并能够运用这些知识解决实际问题。对于解一元二次方程的技能，学生们也有较高的掌握程度，能够熟练地应用各种解法解题。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在学习过程中获得了成就感和自信心。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的应用，提高了他们对数学学科的兴趣和认识。此外，李老师还鼓励学生之间的合作和交流，培养了他们的团队合作精神和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是李老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生思考和解决问题。此外，李老师与学生的互动频繁，学生们在课堂上的学习积极性和合作意识得到了很好的培养。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，李老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主探索的机会，让学生通过实践和交流来加深对知识的理解。其次，李老师可以加强对学生解题思路的引导，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。此外，李老师可以利用多媒体技术展示更多的实际问题案例，以提高学生解决实际问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以组织定期的教研活动，让李老师与其他教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题。同时，学校可以