鲁教版数学八年级上册2.4《分式方程》听评课记录1

鲁教版数学八年级上册2.4《分式方程》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：2.4《分式方程》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师提前准备好了教学计划，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源方面，教材、教具和多媒体等都准备得十分充分。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟老师通过一个实际问题引入分式方程的概念，激发了学生的兴趣，学生能迅速集中注意力。

（2）展开阶段：张伟老师运用了讲授法和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解分式方程的解法时，老师引导学生通过小组合作实验，发现解题规律，提高了学生的动手能力和团队协作能力。

（3）结束阶段：张伟老师对本节课的内容进行了总结，强调了分式方程的重要性和解题技巧。布置的作业难度适中，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作实验环节，学生之间互动密切，合作学习效果良好。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了多媒体教学，通过动画演示和互动软件，使抽象的分式方程问题更直观、易懂。现代教育技术和工具对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师的设计符合课程标准和学生的实际需求。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标，对分式方程的概念、解法有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对分式方程的基本概念有了清晰的认识，能够熟练地运用解法求解简单的分式方程。但在解决复杂分式方程时，部分学生仍显得有些吃力，需要进一步提高。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，使学生在掌握知识的同时，情感态度和价值观得到了全面发展。课堂上，学生表现出对数学学科的兴趣，能够积极思考问题，主动参与讨论。小组合作实验环节，学生学会了倾听、交流、合作，培养了团队意识。

总体来说，张伟老师在《分式方程》这一章节的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。但在解决复杂问题时，部分学生仍需加强。在今后的教学中，建议张伟老师关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的辅导，提高教学效果。同时，继续注重培养学生的情感态度和价值观，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张伟老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生学习兴趣浓厚，课堂氛围活跃。最突出的优点是张伟老师能够充分调动学生的积极性，注重培养学生的动手能力和团队协作精神，使学生在轻松愉快的环境中掌握知识。

2.改进建议：

（1）在解决复杂分式方程时，张伟老师可以适当放慢讲解速度，给予学生更多思考和消化知识的时间。

（2）针对部分学生解题能力较弱的情况，可以适当增加一些辅导环节，帮助学生巩固知识点。

（3）进一步加强课堂纪律管理，确保学生能够集中注意力听讲。

3.后续跟踪：

建议后续继续跟进张伟老师的教学改进情况。为了帮助张伟老师进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施：

（1）组织定期教研活动，让张伟老师有机会与其他优秀教师分享教学经验和心得。

（2）提供专业培训，让张伟老师了解更多现代教育技术和工具，以