沪科版数学九年级上册《正弦和余弦》听评课记录2

沪科版数学九年级上册《正弦和余弦》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：正弦和余弦

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师本次课的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——正弦和余弦。他运用生活实例，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张伟老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等。他通过讲解和示范，让学生深刻理解正弦和余弦的概念及性质。同时，他组织学生进行小组讨论，使学生在讨论中思考、在思考中进步。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果良好。他鼓励学生提问、发表见解，使学生在课堂上充分参与，提高学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、积极发言，表现出对数学学科的热爱。学生之间的合作学习也较为密切，大家共同探讨、共同进步。

5.课堂管理：

张伟老师在课堂管理方面表现出色，课堂纪律良好。他合理分配时间，控制课堂节奏，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象、生动，更易于学生理解和接受。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师的设计符合学生的实际需求。通过课堂观察，我们发现学生们在张伟老师的引导下，成功达到了预期的学习目标。他们对正弦和余弦的概念有了清晰的认识，能运用所学的知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在张伟老师的教学下，对正弦和余弦的知识点有了良好的理解和记忆。他们在课堂互动和练习中，展现了扎实的数学基础和对相关概念的掌握。同时，学生们在实验和讨论环节，表现出对技能的掌握程度较高，能运用所学知识进行问题分析和解决。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学过程中，注重培养学生的情感态度和价值观。他通过联系生活实例，让学生认识到数学知识的实际意义，激发了他们对数学学科的兴趣和热爱。在课堂互动和小组讨论中，学生们展现了积极的情感态度，尊重他人意见，愿意与他人合作，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。他的教学设计紧凑且富有逻辑性，能够引导学生逐步深入理解正弦和余弦的概念。张伟老师的课堂管理能力强，师生互动频繁且有效，学生们在课堂上表现出较高的参与度和积极性。最突出的优点是，他能够将现代教育技术与数学教学相结合，使得抽象的数学知识变得生动有趣，更容易被学生接受和理解。

2.改进建议：

尽管这节课整体上非常成功，但仍有一些细节可以改进。例如，在学生讨论环节，可以更加鼓励学生提出不同的观点和疑问，以促进他们的批判性思维。此外，在课堂时间的分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主学习和实践的时间，以提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张伟老师的后续课程进行听课跟进，以了解教学改进情况。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：组织定期的教学研讨会，让教师们分享教学经验和心得；提供专业