苏教版数学一年级上册听评课记录：第11单元 第1课时-认数和认识图形

苏教版数学一年级上册听评课记录：第11单元第1课时_认数和认识图形一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：第11单元第1课时_认数和认识图形

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，能够满足教学需求。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示各种图形，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授法，生动形象地讲解认数和认识图形的知识。在讲解过程中，穿插讨论、实验等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的动手操作能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，积极回答问题，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂活动，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等。这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认数和认识图形两个方面。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对认数和认识图形有了基本的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够正确数数、识数，并能运用数数的方法解决实际问题。同时，学生们对图形的认识也有了明显的提高，能够辨别和命名常见的平面图形。

在技能的掌握程度方面，学生们能够熟练地运用数数的方法，进行简单的计数和排序。他们能够通过观察和操作，发现图形的特征和规律，提高解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的获得，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养学生的探究精神和创新意识。

此外，张老师还通过联系实际生活中的例子，让学生感受到数学的实用性和重要性，使学生意识到数学对于解决现实问题的作用。这有助于培养学生对数学的认同感和积极态度。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师本节课的整体印象良好。她教学目标明确，教学方法多样，注重师生互动，学生们学习积极性高，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发学生思考，鼓励学生提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新意识。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生学习行为的引导和监督，提高学生的自我管理能力。最后，在教学资源的利用上，张老师可以进一步丰富和拓展教学资源，例如引入更多的实际案例和实践活动，增强学生对数学知识的理解和应用能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师根据改进建议进行的教学调整和实施情况。同时，可以组织教师