三年级上册数学听评课记录《数学好玩-2 搭配中的学问（11）-》-北师大版

三年级上册数学听评课记录《数学好玩-2搭配中的学问（11）-》-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：《数学好玩-2搭配中的学问（11）-》-北师大版

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活实例引入新课，激发了学生的学习兴趣。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的沟通交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的学习目标。通过课堂观察和作业检查，大部分学生能够达到预期的学习目标，对搭配中的学问有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对本节课的知识点理解和记忆情况较好。他们能够理解搭配的概念，记住不同的搭配方法和原则。对于搭配中的学问，学生能够运用所学知识解决问题，表现出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识学习，也注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重培养学生的合作意识和解决问题的能力，通过实际案例的讨论和分析，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法多样，注重师生互动，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地将数学知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的合作意识和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂管理方面做得很好，但可以进一步关注学生的个别差异，给予不同程度的学生更多的个别关注和指导。其次，在教学过程中，可以更多地鼓励学生主动探索和发现知识，培养他们的自主学习能力。此外，可以进一步加强学生的数学思维训练，通过更多的逻辑思维和问题解决活动的设计，提高学生的数学思维能力。

3.后续跟踪

我建议后续对张老师的课堂教学进行跟进，以了解改进情况。可以定期听课，观察张老师对改进建议的实施情况，并提供必要的支持和指导。同时，可以组织教师培训和研