冀教版数学八年级下册21.1《一次函数》听评课记录2

冀教版数学八年级下册21.1《一次函数》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：21.1《一次函数》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示一次函数的图像，让学生直观地感受一次函数的特点，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用讲授法和案例分析法，详细讲解一次函数的定义、表达式和图像。在讲解过程中，引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。同时，组织学生进行小组实验，让学生动手操作，进一步理解一次函数的概念。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行总结归纳，突出一次函数的重要性质和应用。布置具有针对性的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈，共同完成实验任务。

5.课堂管理

张华老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用现代教育技术和工具，多媒体设备展示图像清晰，有助于学生直观地理解一次函数。同时，运用教学软件进行课堂互动，提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括一次函数的定义、表达式和图像的讲解，以及让学生通过实践操作，掌握一次函数的基本性质。经过本节课的学习，学生们能够较好地理解一次函数的概念，掌握其表达式和图像的特点，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对一次函数的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地表达一次函数的定义和表达式。在技能掌握方面，学生们能够通过实验和练习，掌握一次函数图像的特点，并能够运用一次函数解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过小组实验和讨论，学生们能够主动参与课堂，表达自己的观点，培养了解决问题的能力。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和信心，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教态自然、教学目标明确，注重学生主体地位，课堂互动频繁，教学方法灵活多样。学生学习积极性高，课堂氛围活跃，教学效果较好。最突出的优点是教师对教材内容的掌握程度高，能够深入浅出地讲解一次函数的知识点，同时注重培养学生的动手操作能力和合作意识。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习时间，鼓励学生提出问题、探讨问题，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对一次函数图像的理解不够深入的问题，建议教师在课后增加一些练习题，让学生通过练习进一步巩固知识点。

（3）在课堂管理方面，教师可以适当加强对学生学习行为的引导，提高课堂纪律，确保教学活动有序进行。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在下一节课进行听课，观察教师是否采取了相应的改进措施，以及学生的学习效果是否