北师大版数学七年级下册3.3.1《用图象表示的变量间关系》听评课记录1

北师大版数学七年级下册3.3.1《用图象表示的变量间关系》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.3.1《用图象表示的变量间关系》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个实际问题引入新课，激发学生的兴趣，让学生思考变量之间的关系。然后简要回顾了之前学过的知识，为新课的学习做好铺垫。

展开阶段：教师采用讲授法和案例分析法，详细讲解用图象表示变量间关系的概念和方法。在讲解过程中，教师引导学生积极参与，进行讨论和思考。同时，教师还通过多媒体展示相关图象，使学生更直观地理解变量间的关系。

结束阶段：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。然后布置了具有针对性的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师提问学生回答，学生积极发言。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习也较为积极，互相讨论和帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括：理解用图象表示变量间关系的概念，掌握绘制简单图象的方法，以及能够分析实际问题中的变量关系。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够运用图象表示变量间关系，并分析实际问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解图象表示变量间关系的基本概念，如直线图象、抛物线图象等，并能够记忆相关的绘制方法。对于技能的掌握程度，大部分学生能够独立地绘制简单的图象，如线性回归直线、散点图等。然而，部分学生在处理复杂问题时，可能需要进一步的指导和练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过实际问题的引入和案例分析，引导学生认识到图象在数学和生活中的重要性，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生之间的合作和讨论，培养了学生的团队合作精神和交流能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体设备和教学软件，使学生更直观地理解变量间的关系。此外，教师在教学过程中注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生在学习知识的同时，也能够全面发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在展开阶段可以更多地采用学生主动参与的教学方法，如小组讨论、实验等，以提高学生的积极性和动手能力。其次，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，帮助那些在理解上存在困难的学生。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续的观察和指导，