学校文明创建工作总结6

学校文明创建工作总结6一、自然概况

学校位于风景秀丽的城乡结合部，占地面积XX平方米，拥有现代化的教学设施和宽敞的校园环境。学校始建于XXXX年，历经数十年的发展，现已成为一所集幼儿教育、小学教育、初中教育为一体的综合性学校。现有教职工XX人，其中专任教师XX人，具有高级职称的XX人，中级职称的XX人。在校学生人数达到XX人，设有XX个教学班。

学校秉持“以人为本，和谐发展”的办学理念，以培养具有创新精神和实践能力的优秀人才为己任，不断提升教育教学质量。近年来，学校在校园文明创建工作中取得了显著成效，得到了上级部门和社会各界的广泛认可。

学校自然环境优美，绿树成荫，空气质量优良。校园内设有篮球场、足球场、田径场等运动设施，为学生提供了丰富的体育锻炼空间。学校周边交通便利，与多个社区相邻，具有良好的社会环境。

在校园文明创建过程中，学校注重发挥环境育人的作用，积极营造文明、和谐、温馨的校园氛围。学校自然环境与人文环境相得益彰，为学生提供了良好的学习和成长环境。在此基础上，学校将继续加大文明校园创建力度，努力提升校园文明程度，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。

二、创建的主要做法

（一）加强组织领导，不断完善机构建设

学校成立了以校长为组长的校园文明创建工作领导小组，明确各成员职责，形成了统一领导、分工协作的工作机制。领导小组定期召开会议，研究解决文明创建工作中的重大问题，确保创建工作有序推进。同时，学校还设立了校园文明创建工作办公室，具体负责文明创建的日常工作，确保创建工作有专人负责、有计划实施。

为了加强组织领导，学校还制定了《校园文明创建工作实施方案》，明确了创建目标、创建内容、创建步骤和创建要求，确保创建工作有章可循、有据可依。此外，学校不断完善组织机构建设，成立了文明创建工作小组、志愿者服务队、学生会等组织，广泛动员师生参与文明创建活动，形成了全员参与、齐抓共管的良好局面。

（二）建立管理机制，保障校园文明建设

学校建立了完善的校园文明建设管理机制，确保创建工作落在实处。首先，建立了文明创建工作责任制度，明确了各级领导和部门的责任，要求各部门负责人对文明创建工作负总责，确保创建任务分解到人、落实到位。

其次，建立了文明创建工作考核评价机制，将文明创建工作纳入学校年度工作考核，对各部门和个人的文明创建工作成效进行评价，激励师生积极参与文明创建活动。

再次，建立了文明创建工作激励机制，对在文明创建工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励，激发师生的积极性和创造性。

最后，建立了文明创建工作监督机制，通过定期检查、不定期抽查等方式，对文明创建工作进行监督，确保创建工作不走过场、不流于形式。通过这些管理机制的建立和实施，有效保障了校园文明建设的顺利进行。

（三）开展专题活动，强化思想道德建设

学校高度重视思想道德建设，通过开展一系列专题活动，提升师生思想道德素质。

（1）师德“感恩教育”活动

学校定期组织师德“感恩教育”活动，通过专题讲座、案例分析、心得交流等形式，引导教师树立正确的价值观和职业操守。活动中，教师们分享感恩故事，回顾教育生涯中的感人瞬间，增强职业责任感和使命感。此外，学校还鼓励教师将感恩教育融入日常教学中，培养学生的感恩意识，形成良好的师生互动。

（2）“幸福从教”活动

为了提升教师的职业幸福感，学校开展“幸福从教”活动。活动包括心理健康讲座、团队建设活动、教育教学成果展示等，旨在帮助教师缓解工作压力，提升职业满意度。通过这些活动，教师们能够更好地认识自己，调整心态，以更饱满的热情投入到教育教学工作中。

（3）做阳光教师打造阳光少年

学校倡导“做阳光教师，打造阳光少年”的理念，通过开展阳光教师评选、阳光少年培养等活动，营造积极向上的校园氛围。阳光教师评选活动旨在表彰那些在教学、管理、科研等方面表现突出的教师，激励全体教师向他们学习。阳光少年培养活动则通过举办各类兴趣小组、社团活动，培养学生的兴趣爱好，提升学生的综合素质。

（4）“师爱之行”师德建设活动

学校组织“师爱之行”师德建设活动，通过爱心捐款、志愿服务、支教等活动，展现教师的爱心和责任感。这些活动不仅帮助了需要帮助的人，也让教师们在实践中感受到爱的力量，进一步强化了师德建设。通过这些专题活动的开展，学校师生的思想道德素质得到了显著提升，为校园文明创建工作奠定了坚实基础。

（四）提高业务能力，打造专业化教师队伍

学校致力于提升教师的专业素养和业务能力，以打造一支专业化的教师队伍。

为了实现这一目标，学校采取了以下措施：

-组织教师参加各类专业培训，包括教学法、学科知识更新、教育技术等，确保教师掌握最新的教育理念和教学方法。

-设立教师专业发展基金，鼓励教师进行学术研究，参与教育教学改革项目，提升教育教学质量。

-实施教师导师制度，为新教师配备经验丰富的导师，通过一对一指导，帮助新教师快速成长。

-开展校内外的教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题与对策。

-定期举办教育教学竞赛，激发教师的教学热情，提升教学水平。

（五）深化德育工作，促进文明学生养成

学校将德育工作作为促进学生全面发展的重要组成部分，致力于培养学生的文明素养。

-制定详细的德育工作计划，将德育目标融入日常教育教学活动中，确保德育工作的系统性和连贯性。

-开展主题鲜明、形式多样的德育活动，如升旗仪式、主题班会、德育讲座等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

-强化学生的行为规范教育，通过制定学生行为准则，培养学生良好的行为习惯和文明礼仪。

-加强心理健康教育，定期开展心理健康讲座和心理咨询，帮助学生解决心理问题，促进其心理健康发展。

-与家长和社会各界建立良好的沟通机制，共同关注学生的成长，形成家校社协同育人的良好局面。

（六）丰富活动内容，校园文化生活活跃

学校注重通过丰富多样的活动来活跃校园文化生活，提升学生的综合素质。

-学校成立了多个学生社团，如文学社、艺术团、科技俱乐部等，为学生提供展示自我和发挥特长的平台。

-定期举办校园文化艺术节，包括书法、绘画、歌唱、舞蹈、戏剧等比赛，激发学生的艺术潜能，丰富校园文化生活。

-开展体育赛事，如篮球赛、足球赛、田径运动会等，鼓励学生积极参与体育锻炼，增强体质，培养团队精神。

-举办知识竞赛、学术讲座、读书分享会等活动，拓展学生的知识视野，激发学生的求知欲和探索精神。

-结合传统节日和纪念日，开展主题教育活动，如清明节扫墓、端午节包粽子、国庆节文艺汇演等，传承和弘扬中华优秀传统文化。

-利用校园广播、校报、宣传栏等媒体，宣传校园动态、学生风采和教师成果，营造浓厚的校园文化氛围。

（七）重视法治建设，提高职工法律意识

学校高度重视法治建设，通过多种途径提高职工的法律意识，确保校园管理的规范化、法制化。

-定期组织法律知识培训，邀请法律专家来校为教职工讲解教育法律法规、劳动法等相关知识，提高职工的法律素养。

-开展法律知识竞赛和讲座，激发职工学习法律的兴趣，增强法律意识。

-制定和完善校园管理制度，确保学校的日常管理有法可依，有章可循。

-建立健全法律顾问制度，为学校重大决策提供法律咨询，确保学校行为的合法性。

-加强校园法治文化建设，通过悬挂法治宣传标语、制作法治宣传展板等方式，营造尊法学法用法的校园氛围。

-对职工进行定期的法律意识考核，确保职工能够将法律知识应用到实际工作中，提高校园法治水平。

（八）注重环境美化，努力营造文明氛围

学校深知环境对人的熏陶作用，因此特别注重校园环境的美化，旨在营造一个文明、和谐、优美的校园氛围。

（1）硬化环境

学校对校园基础设施进行了全面硬化，包括道路、广场、运动场等。铺设了平整的路面，安装了防护栏和指示牌，确保了校园交通的安全有序。同时，对教学楼、宿舍楼等建筑进行了加固和修缮，提高了建筑的安全性和使用寿命。

（2）净化环境

学校建立了完善的校园卫生管理制度，定期进行环境清洁和绿化养护。配备了专业的清洁人员，负责教室、宿舍、食堂等公共区域的日常清洁工作。此外，学校还开展了“爱护环境，从我做起”的宣传教育活动，引导学生养成良好的卫生习惯，共同维护校园的干净整洁。

（3）美化环境

学校注重校园的美化工作，通过种植花草树木、设置雕塑小品、布置校园景观等方式，提升了校园的整体美观度。学校还定期举办校园美化设计大赛，鼓励师生参与校园环境的美化创意，共同打造美丽的校园环境。

（4）优化环境

学校不断优化校园环境，通过科学规划校园布局，提升校园的功能性和实用性。学校对教学区域、生活区域、休闲区域进行了合理划分，确保了各个区域的功能清晰、互不干扰。同时，学校还增设了休闲座椅、阅读角等设施，为师生提供了舒适的学习和休息环境。

三、创建的主要成果

（一）教师整体素质大幅提高

-教师队伍的稳定性得到了加强，教师流失率明显下降，教师对学校的归属感和满意度显著提高。

-教师参与教育培训和学术交流的积极性明显增强，通过不断学习和实践，教师的专业知识和教学能力得到了提升。

-教师在各级各类教育教学竞赛中屡获佳绩，充分展示了学校教师的专业水平和教育教学能力。

-教师在科研创新方面也取得了突破，发表了多篇学术论文，参与了多项科研项目，为学校的教育教学质量提升提供了有力支撑。

（二）教师专业业务水平增强

学校教师的专业业务水平在创建过程中