5 国家机构有哪些 第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

5国家机构有哪些第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版主备人备课成员设计意图本节课旨在帮助学生了解我国国家机构的组成和职能，通过学习，使学生认识到国家机构是人民意志的体现，是国家治理的重要工具。通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的法治意识和公民责任感，为将来更好地参与国家治理打下基础。核心素养目标1.培养学生法治意识，理解国家机构与公民权利的关系。

2.提升学生的公民责任感，认识到参与国家治理的重要性。

3.增强学生的历史使命感，树立为国家发展贡献力量的决心。

4.培养学生合作探究能力，通过小组讨论掌握国家机构知识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解国家机构的基本组成和各自的职能；

②掌握国家机构与公民权利之间的互动关系。

2.教学难点，

①分析国家机构在实际运作中的复杂性和相互协作的必要性；

②学生能够运用所学知识，结合现实案例，批判性思考国家机构在治理中的作用与局限。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解国家机构的基本概念和职能，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就国家机构在实际治理中的作用进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生理解国家机构运作的实际效果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示国家机构的运作。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生查阅相关资料，拓宽知识视野，增强自主学习能力。教学过程一、导入新课

同学们，上节课我们一起学习了我国的政治制度，了解了人民代表大会制度的基本内容和意义。今天，我们将继续深入探讨国家机构的相关知识。请同学们翻开课本，我们今天的学习主题是“国家机构有哪些”。准备好了吗？让我们一起开始今天的课堂之旅。

二、新课导入

1.导入语：同学们，我们知道，国家机构是国家治理的重要工具，是国家权力的载体。那么，我国的国家机构有哪些呢？它们各自承担着什么样的职能呢？

2.学生活动：请同学们阅读课本，找出我国国家机构的基本组成和各自职能的相关内容。

3.老师总结：我国的国家机构主要包括全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府等。它们分别承担着立法、行政、司法、军事等职能。

三、新课学习

1.学习目标：通过本节课的学习，使学生了解我国国家机构的基本组成和各自职能，培养学生的法治意识和公民责任感。

2.学习内容：

（1）全国人民代表大会：这是我国的最高国家权力机关，行使国家立法权。请同学们思考，全国人民代表大会的主要职能是什么？

（2）中华人民共和国主席：作为国家元首，主席代表国家进行对外交往，行使国家重大事项的决定权。请同学们讨论，主席的职能有哪些？

（3）国务院：这是我国的最高国家行政机关，负责国家行政工作。请同学们思考，国务院的主要职能是什么？

（4）中央军事委员会：这是我国的最高军事领导机构，负责全国武装力量的领导和管理。请同学们讨论，中央军事委员会的职能有哪些？

（5）地方各级人民代表大会和地方各级人民政府：这些是地方国家机构，负责地方行政工作。请同学们思考，地方各级人民代表大会和地方各级人民政府的职能有哪些？

3.学生活动：请同学们结合课本内容，分组讨论上述问题，并总结出各国家机构的职能。

4.老师点评：同学们的讨论非常积极，下面我们请各小组代表分享他们的讨论成果。

5.老师总结：通过同学们的讨论，我们了解了我国国家机构的基本组成和各自职能。它们共同构成了我国的国家治理体系，保障了国家的稳定和发展。

四、课堂小结

今天我们学习了我国国家机构的相关知识，了解了全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府等机构的基本组成和各自职能。请同学们课后认真复习，思考以下问题：

1.我国国家机构的作用是什么？

2.如何理解国家机构与公民权利的关系？

3.我们应该如何参与国家治理？

五、作业布置

1.请同学们阅读课本，总结我国国家机构的基本组成和各自职能。

2.请同学们结合实际，思考如何更好地参与国家治理。

六、课后反思

今天的教学过程顺利，同学们积极参与课堂讨论，对国家机构的相关知识有了更深入的了解。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际情况，努力提高教学效果。同时，我也将不断反思自己的教学方法，以适应新课程改革的要求。教学资源拓展1.拓展资源：

-国家机构历史沿革：介绍我国国家机构的发展历程，从古代的封建君主制到现代的社会主义国家制度，让学生了解国家机构的历史变迁。

-国家机构职能详解：详细解读我国各级国家机构的职能，包括立法、行政、司法、军事等方面的具体工作内容。

-国家机构组织结构图：提供各级国家机构的组织结构图，帮助学生直观地了解国家机构的层级和职能分配。

-国家机构工作案例：收集一些国家机构在实际工作中处理的重要案例，如立法、行政决策、司法审判等，让学生了解国家机构的运作方式。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《宪法》、《国家机构组织法》等法律法规，帮助学生从法律角度理解国家机构的职能和运作。

-观看纪录片：推荐《国家机构》、《人民大会堂》等纪录片，让学生通过影像了解国家机构的日常工作。

-参观实地：组织学生参观人民代表大会、政府机关等，让学生亲身感受国家机构的运作。

-小组研究：让学生分组研究一个国家机构的职能，如国务院，通过查阅资料、讨论交流，形成研究报告。

-案例分析：选择一些典型案例，如重大立法事件、政府决策等，让学生分析国家机构在这些事件中的作用和影响。

-法律知识竞赛：举办法律知识竞赛，提高学生对国家机构相关知识的兴趣和掌握程度。

-模拟法庭：组织模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师等角色，体验司法审判的过程。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，了解国家机构在基层的实际工作情况。

-互动交流：邀请相关领域的专家或官员来校讲座，与学生互动交流，解答学生的疑问，拓宽学生的视野。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在教学中，我尝试将实际案例引入课堂，让学生通过分析案例来理解国家机构的运作。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，还增强了他们的实际应用能力。

2.多媒体资源的整合：我利用多媒体设备展示国家机构的组织结构图和职能详解，使抽象的知识变得直观易懂，提高了教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对国家机构的知识了解不够，或者对讨论内容缺乏兴趣。

2.教学深度不够：在讲解国家机构的历史沿革时，我发现学生对这方面的知识掌握不够深入，需要进一步拓展教学内容。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.增强互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习。

2.拓展教学内容：针对学生对国家机构历史沿革了解不足的问题，我将在课堂上增加相关内容，并推荐一些课外阅读材料，帮助学生深入理解。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的能力，我计划引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目展示等，以鼓励学生全面发展。

4.加强课外辅导：对于学习困难的学生，我将提供额外的辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。

5.注重教学反思：在教学过程中，我将不断反思自己的教学方法，根据学生的学习反馈调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。

6.加强与学生的沟通：我将通过课后辅导、学生座谈会等形式，与学生保持密切沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学计划。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①国家机构的基本组成：全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、中央军事委员会、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府。

②各国家机构的职能：立法、行政、司法、军事等。

③国家机构的相互关系：各级国家机构之间的层级关系和职能分工。

2.重点词汇：

①全国人民代表大会：最高国家权力机关。

②中华人民共和国主席：国家元首。

③国务院：最高国家行政