2024年五年级数学上册 四 小数加法和减法《小数的加法和减法》说课稿 苏教版

2024年五年级数学上册四小数加法和减法《小数的加法和减法》说课稿苏教版主备人备课成员设计思路本节课以《小数的加法和减法》为主题，结合苏教版五年级数学上册教材，通过实际生活情境引入，引导学生理解小数加法和减法的意义，掌握小数加法和减法的计算方法。设计思路遵循由浅入深、循序渐进的原则，注重培养学生的运算能力和解决问题的能力。核心素养目标培养学生的小数运算能力，提升学生的逻辑思维和问题解决能力。通过实际操作和探究活动，增强学生对小数加法和减法意义的理解，培养其数感和符号意识，同时锻炼学生的合作意识和创新精神。教学难点与重点1.教学重点，

①正确理解和掌握小数加法和减法的计算法则；

②能够熟练地进行小数加法和减法的计算，包括小数点对齐、进位和借位等操作。

2.教学难点，

①理解小数加法和减法的算理，特别是对于小数点对齐和进位、借位等概念的理解；

②在实际计算中灵活运用小数加法和减法的法则，解决实际问题，如涉及不同小数位数的小数加减法；

③在小数加减法中，正确处理小数点后的位数，保证计算结果的准确性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统介绍小数加法和减法的基本概念和计算方法。

2.演示法：通过实际操作演示小数加减法的步骤，帮助学生直观理解。

3.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生提出问题并共同解决，培养学生的合作学习能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示小数加减法的算式和步骤，提高课堂的趣味性和直观性。

2.实物教具：使用小数点卡片、计数器等教具，帮助学生动手操作，加深对概念的理解。

3.网络资源：结合网络资源，提供丰富的学习案例和练习题，拓展学生的知识面。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数加法和减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要计算小数的情况吗？”

展示一些关于购物、烹饪等生活中的小数加减法实例，让学生初步感受小数加法和减法的实用性。

简短介绍小数加法和减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小数加法和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数加法和减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小数加法和减法的定义，包括小数点对齐、进位和借位等基本步骤。

详细介绍小数加法和减法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小数加法和减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数加法和减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数学问题，如计算小数与整数的加减法，让学生独立完成。

详细介绍每个案例的解题思路和步骤，让学生全面了解小数加减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及如何运用小数加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个小数加减法问题进行讨论。

小组内讨论解题步骤和策略，鼓励学生提出不同的解题方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数加法和减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解题步骤、方法和思路。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小数加法和减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小数加法和减法的基本概念、计算方法和实际应用。

强调小数加法和减法在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小数加减法。

布置课后作业：让学生完成一些小数加减法的练习题，巩固所学知识，并尝试解决生活中的小数问题。

7.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面。

过程：

提供一些与生活相关的小数加减法问题，让学生课后思考并尝试解决。

鼓励学生收集生活中的小数加减法实例，下节课分享给全班同学。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过一系列的教学活动，取得了以下方面的效果：

1.计算能力的提升：学生在学习小数加法和减法后，能够熟练地进行小数点的对齐，正确处理进位和借位，从而提高了小数加减法的计算能力。

2.理解能力的增强：学生对小数加法和减法的算理有了深入的理解，能够解释小数点移动对数值大小的影响，以及如何根据数位进行加减运算。

3.应用能力的提高：学生能够将所学的小数加减法知识应用到解决实际问题的情境中，如购物、烹饪等生活中的小数计算。

4.解决问题的能力：通过案例分析和小组讨论，学生学会了如何分析问题、寻找解决方案，并在合作中提高了解决问题的能力。

5.创新思维的发展：在课后拓展活动中，学生被鼓励收集生活中的小数实例，这不仅增强了他们的观察能力，也激发了他们的创新思维。

6.学习兴趣的激发：通过生动的案例和小组互动，学生对小数加法和减法产生了浓厚的兴趣，提高了学习的积极性。

7.自主学习能力的培养：在教师的引导下，学生学会了自主学习，能够独立完成课后作业，并在遇到困难时主动寻求帮助。

8.合作精神的培养：小组讨论和课堂展示环节，培养了学生的团队合作精神，学会了倾听他人意见、尊重他人观点。

9.数感的发展：通过对小数加减法的练习，学生的数感得到了增强，能够更好地感知和理解小数的性质。

10.学习策略的掌握：学生在学习过程中，学会了如何制定学习计划、合理安排学习时间，以及如何进行自我评估和反馈。内容逻辑关系1.小数加法和减法的基本概念

①小数加法和减法的定义

②小数点对齐的规则

③进位和借位的处理方法

2.小数加法和减法的计算法则

①小数加法的计算步骤

②小数减法的计算步骤