人教版数学九年级上册听评课记录21.3《实际问题与一元二次方程》

人教版数学九年级上册听评课记录21.3《实际问题与一元二次方程》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：人教版数学九年级上册21.3《实际问题与一元二次方程》

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等的使用计划合理。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的导入作用。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，充分展示了实际问题与一元二次方程之间的联系。在讲授过程中，张教师注重启发学生思考，引导学生主动探索，达到了很好的教学效果。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，问题设置具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，表现出对知识的渴望和求知欲。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学问题变得形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标涵盖了实际问题与一元二次方程的知识点，以及相关的技能和情感态度价值观。通过课堂观察，学生们在张教师的引导下，成功地解决了多个实际问题，并掌握了一元二次方程的解法。学生们能够将所学知识应用于解决实际问题，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张教师的指导下，对一元二次方程的知识点有了深入的理解和记忆。他们能够熟练地列出方程，并运用解法求解。此外，学生们还能够理解实际问题与一元二次方程之间的联系，能够将抽象的数学问题转化为具体的方程求解。这表明学生们对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中，注重培养学生的思维能力，鼓励他们主动探索和解决问题。通过解决实际问题，学生们感受到了数学的实用性和乐趣，培养了他们对数学的兴趣和积极态度。此外，张教师还鼓励学生们之间的合作学习，培养他们的团队合作意识和交流能力。这表明本节课有效地促进了学生的全面发展，情感态度价值观得到了培养和提升。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的掌握程度很高，能够有效地引导学生学习，使学生们在轻松愉快的氛围中掌握知识。最突出的优点是张教师能够将实际问题与数学知识紧密结合，让学生们深刻理解数学的实用性，培养了他们的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生们的自主探究时间，鼓励他们提出自己的观点和疑问，提高课堂互动的质量。此外，在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

我认为需要对张教师进行后续听课，跟进改进情况。为了帮助张教师进一步提升教学质量，我们可以提供一些支持措施，如组织教师培训、开展教学研讨