人教版数学八年级上册听评课记录《11-2与三角形有关的角》（第1课时）

人教版数学八年级上册听评课记录《11-2与三角形有关的角》（第1课时）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：11-2与三角形有关的角（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法。他首先详细讲解与三角形有关的角的概念和性质，然后组织学生进行讨论，巩固所学知识。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体设备展示了与三角形有关的角的示意图，使得抽象的知识更加直观易懂。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解与三角形有关的角的概念和性质，并能运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对与三角形有关的角的概念和性质有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握

学生们对与三角形有关的角的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述与三角形有关的角的定义和性质，并能运用这些知识点解决实际问题。然而，部分学生在处理一些复杂问题时，仍然存在一定的困难，需要进一步加强练习和指导。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的思维能力与合作精神。张老师在教学中鼓励学生积极思考，培养学生的解决问题的能力。同时，通过小组讨论等形式，促进学生之间的合作与交流，培养了学生的团队合作意识。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和对数学学科的兴趣，说明教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握、思维能力培养和情感态度价值观方面取得了一定的进步。然而，仍有个别学生在知识运用和问题解决方面存在一定的困难，需要进一步关注和指导。建议张老师在今后的教学中，针对不同学生的学习情况，采取更具针对性的教学策略，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，注重学生的主体地位，课堂互动频繁，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得抽象的数学知识变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保每个学生都能够跟上教学进度。其次，对于部分学习有困难的学生，张老师可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们克服学习障碍。此外，张老师可以鼓励学生进行更多的实际操作和练习，提高他们运用知识解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察张老师的课堂教学，了解其在教学方法和策略上的调整和改进。同时，可以