苏教版三年级数学下册《年月日》听评课记录修改稿

苏教版三年级数学下册《年月日》听评课记录修改稿一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：苏教版三年级数学下册《年月日》

班级/年级：三年级一班

教学主题或章节：年月日的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容有详尽的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生通过实际例子来理解和掌握年月日的概念。同时，张老师还组织学生进行小组实验，让学生通过实际操作来加深对知识的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考和讨论。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与到课堂活动中。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂秩序井然。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握年月日的概念，能够运用年月日的知识进行简单的计算和问题解决。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对年月日的概念有了清晰的理解，并能够运用所学知识进行相关问题的解答。

2.知识掌握：

学生们对年月日的知识点有了较好的理解和记忆，能够正确回答有关年月日的提问，对年月日的计算和问题解决也有一定的掌握程度。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生们在年月日的计算和应用方面表现出较高的能力，显示出他们对知识的掌握情况良好。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在课堂上注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，使得学生们对数学学科产生了浓厚的兴趣，并且培养了他们积极学习的态度。此外，通过年月日的学习，学生们也能够认识到时间的重要性，培养了对时间的珍惜和合理利用的意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学过程有序，师生互动良好，学生们对知识的掌握程度较高。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当增加学生的自主学习和互动讨论时间，以提高学生的参与度和主动性。其次，张老师在课堂上的提问方式可以更加多样化，可以尝试使用开放式问题引导学生进行深入思考，提高学生的思维能力。最后，张老师可以进一步加强课堂纪律的管理，确保课堂秩序更加良好，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的听课进行跟进，以了解改进情况的实施效果。可以计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，组织教师培训和教研活动，让张老师了解更多现代教育技术和教