七年语文听评课记录

七年语文听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：七年一班

教学主题或章节：中国古代诗歌鉴赏

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一首古典诗歌朗诵，激发了学生的兴趣，为新课的导入创造了良好的氛围。在展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，充分调动了学生的积极性。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生参与课堂讨论，鼓励学生发表自己的见解。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程的兴趣。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈，充分体现了合作学习的优势。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑，有利于教学目标的实现。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学的质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂导入阶段就明确了学习目标，即通过本节课的学习，学生能够理解并鉴赏中国古代诗歌的艺术特色，提高语文素养。课堂上，教师注重引导学生在讨论、赏析等环节中逐步达成这一目标，从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已达到预期的学习目标。

2.知识掌握

在本节课中，教师涉及了多个古代诗歌知识点，如诗歌的韵律、意境、表现手法等。通过教师的讲解、示范和学生的讨论、实践，学生对这些知识点的理解和记忆情况较好。同时，教师还通过设置课后作业，让学生运用所学知识进行诗歌鉴赏，进一步巩固了学生的知识掌握程度。

3.情感态度价值观

在本节课的教学过程中，教师注重培养学生的审美情趣和人文素养，引导学生感受古代诗歌的魅力，体悟诗人的人生哲理。在课堂讨论和作业点评环节，教师鼓励学生表达自己的情感体验和价值观，使学生在学习过程中得到了情感的熏陶和价值观的塑造。从学生在课堂上的表现和作业中的体现来看，本节课在促进学生全面发展方面取得了较好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，教学效果显著。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，教学资源的利用充分，课堂互动频繁且有效，有助于学生对知识的掌握和情感态度价值观的培养。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂讨论环节，教师可以进一步引导学生深入思考，提高讨论的深度。此外，在教学过程中，教师可以适当增加一些实际案例，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对同一节课进行再次听课。通过对比，可以更好地了解教师