人教版五年级数学上册《小数乘法解决简单的问题》集体备课听评课记录

人教版五年级数学上册《小数乘法解决简单的问题》集体备课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版五年级数学上册《小数乘法解决简单的问题》

班级/年级：五年级一班

教学主题或章节：小数乘法解决实际问题

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标的把握准确。教学资源准备充分，利用了教材、教具和多媒体等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，让学生初步感知小数乘法的实际应用。

展开阶段，教师采用了讲解、演示、练习等多种教学方法，引导学生理解和掌握小数乘法的计算方法和步骤。同时，教师引导学生进行小组讨论，分享解题思路，提高了学生的合作能力和解决问题的能力。

结束阶段，教师对学生的学习情况进行总结，布置了针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，能主动参与课堂讨论。

4.学生学习状态：

学生普遍对小数乘法产生浓厚兴趣，学习积极性高。在课堂上，学生认真听讲，积极思考，表现出良好的专注度。学生之间的合作学习效果良好，能相互帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的完整性，又能给予学生充分的思考和练习时间。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的小数乘法知识更直观、生动，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前对学生的学习目标进行了详细的规划和设计。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对小数乘法的计算方法和实际应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对小数乘法的基本知识点有了较好的理解和记忆，能熟练运用小数乘法解决实际问题。在技能掌握方面，学生能独立完成小数乘法的计算，对解题过程中可能出现的错误有了更深入的认识。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣。同时，教师引导学生将所学知识应用于实际生活，培养了学生的实践能力和创新意识，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位和实践活动。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在学习过程中保持较高的积极性和参与度。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步加强对学生学习困难的关注，及时发现和解决学生存在的问题，提高学生的学习效果。

（2）教师可以适当增加课堂互动环节，鼓励学生提问和发表意见，提高学生的思维能力和表达能力。

（3）在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和拓展教学内容，结合生活实际和多媒体手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，提