人教版数学七年级上册3.2《解一元一次方程（一）》听评课记录

人教版数学七年级上册3.2《解一元一次方程（一）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：人教版数学七年级上册3.2《解一元一次方程（一）》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学过程都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过复习一元一次方程的概念和性质，顺利导入新课。利用多媒体展示解一元一次方程的过程，激发学生的学习兴趣。

展开阶段：张老师采用讲授法，详细讲解解一元一次方程的步骤。在讲解过程中，引导学生进行讨论，巩固所学知识。利用数学软件展示方程的求解过程，增强学生的直观感受。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结，强调解一元一次方程的关键步骤。布置具有针对性的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，张老师注重引导学生主动提问和思考。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较高。在课堂活动中，学生表现出较强的合作学习意识，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，有序参与课堂活动。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用现代教育技术和工具，多媒体设备和数学软件的运用，使教学过程更加生动直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握一元一次方程的解法、理解解题步骤以及培养学生的数学思维能力。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立解出一元一次方程。

2.知识掌握

学生对一元一次方程的基本概念、性质和解法有了较为深刻的理解，能够熟练运用公式法解一元一次方程。同时，学生对解题步骤的记忆情况也较好，能够在解题过程中按照步骤进行。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的数学思维能力和合作精神。在课堂活动中，学生表现出对数学的兴趣和好奇心，积极主动参与讨论和实验。此外，学生在合作学习中也培养了团队协作意识和沟通能力，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教态自然、语言清晰，对教学内容掌握透彻，能够引导学生积极思考和参与课堂活动。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，注重学生能力的培养和情感态度价值观的引导。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师增加一些实际例题，让学生更好地理解一元一次方程在实际生活中的应用，提高学生的应用能力。

（2）在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究和合作学习的时间，培养学生的独立思考和团队协作能力。

（3）针对部分学生的学习困难，建议张老师在课后提供一些辅导资源，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划在下一节课时继续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，