鲁人版道德与法治九年级下册14.1《惠及亿万人的小康蓝图》听课评课记录1

鲁人版道德与法治九年级下册14.1《惠及亿万人的小康蓝图》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：14.1《惠及亿万人的小康蓝图》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过播放短视频引入课题，引导学生思考小康生活的含义，激发学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授法，详细讲解了小康社会的定义、特点以及我国小康建设的历程和成果。在讲解过程中，张教师注重与学生的生活实际相结合，引导学生树立正确的价值观。同时，学生进行小组讨论，分享彼此的想法，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本节课内容进行了总结，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在教师的引导下积极参与课堂讨论，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在本节课中的学习积极性较高，能够紧跟教师的节奏，表现出较高的专注度。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、短视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设置了合理的学习目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。学生在本节课中基本达到了预期的学习目标，对小康社会的定义、特点以及我国小康建设的历程和成果有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生对本节课的知识点理解和记忆情况良好。他们对小康社会的定义、特点等基本概念有较为准确的理解，并能结合实例进行分析。此外，学生对我国小康建设的历程和成果也有了一定的了解。但在部分细节问题上，学生的理解仍有待提高。

在技能方面，学生能够运用所学知识分析现实生活中的问题，如对小康生活的认识和评价等。此外，学生在小组讨论中锻炼了合作与交流的能力，提高了表达自己的观点的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张教师通过讲解小康社会的意义，引导学生树立正确的价值观，关注社会发展，增强社会责任感。学生在课堂学习中，逐渐形成对小康生活的正确认识，更加珍惜当前的生活，为实现全面小康贡献力量。同时，学生在小组讨论中学会了尊重他人，培养了团队精神，有利于他们的情感态度和价值观的形成。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中注重与学生的互动，引导学生积极参与课堂讨论，使学生在轻松愉快的氛围中学习。教师对知识的讲解清晰透彻，能够将理论与实际相结合，使学生更好地理解小康社会的重要性。此外，张教师在课堂管理上也做得很好，保证了课堂教学的顺利进行。

本节课最突出的优点是教师与学生的互动密切，课堂气氛活跃。学生能够积极参与讨论，表达自己的观点，培养了他们的思维能力和交流能力。同时，教师对知识的讲解深入浅出，使学生能够更好地理解和掌握相关内容。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在教学过程中可以更加注重学生的自主学习，给予学生更多的思考和探究的空间，提高学生的学习积极性。其次，教师可以适当增加课堂实践环节，让学生在实际操作中感受和理解知识，提高他们的实践能力。此外，教师在课堂管理上可以更加灵活，根据学生的反应和课堂情况适时调整教学节奏，使课堂更加生动有趣。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续关注张教师的教学实践，我们可以了解教师是否根据建议进行调整，以及调整后的教学效果如何。同时，我们可以通过定期教师培